【第1篇】記一次辯論會作文600字 有趣的辯論會
記一次辯論會作文600字 有趣的辯論會
就在昨天，我們班舉行了一場幽默有趣的辯論。我們班鬧翻了，大家都很開心。
在我們的辯論比賽中，有兩派，一派贊成，一派反對。都是圍繞著“開卷有益”、“開卷不一定有益”這本書。第一輪就這樣開始了。吳代表四方，講了很多，聽起來很有道理。對方也不甘示弱。然而，廖游提出要避開馬腿，并與鄭方進行了一場激烈的口才比賽，但仍然沒有分出勝負?？吹较旅娴娜艘呀?jīng)不耐煩了，全場沉浸在緊張的氣氛中。第一場比賽接近尾聲。兩個評委分不清，不敢評論，裝的很認真。
第二輪又開始了。這一次，雙方派出了所有的隊員。第一，于小玉很自信。他說的話像講故事的人。他認真細致地背誦了所有的內容，像一個著名的說書人。
這次輪到汪精衛(wèi)上場了。她說話像頭獅子。她的聲音幾乎震聾了所有人的耳朵，但她仍然說個不停。在這種情況下，廣場上的所有玩家都被說成是無可奈何。但是王突然站了起來。雖然他不流利，但他仍然表達了自己的觀點。突然，雙方打了幾個回合。一方說完，另一方又站了起來。我聽了頭暈。但是法官又吵架了。兩個人說這個一時好，那個一時好，但是想法不同。
第三場比賽，我們很激動，因為下面的觀眾也可以參加。姜志超很早就坐不住了，跑到講臺上湊熱鬧。這場辯論比賽將變成一場爭吵比賽。
書在用的時候少討厭！這場小辯論需要大量的知識。書籍是人類的好伙伴，我們應該學會從這個伙伴身上吸收更多。
【第2篇】辯論會（繼我沒“談戀愛”）作文100字-小學六年級作文
藍天邊緣的一絲云彩，
試圖牽手，
發(fā)電量，
可以戰(zhàn)勝一切，
我們做夢，我們做夢-
等等，
在奇跡發(fā)生的那天，
從未生銹。
任命
前世今生
循環(huán)。
相信
改變命運
不是遙不可及
不管你喜不喜歡
-花仙子
“啦啦啦，我是種花的小專家。”欣欣蹦蹦跳跳跑進叢林?！八嚰炕貞涗?，我來看你。來，我喂你?！闭f著，把準備好的露水撒在地上。
突然，背后好像有一團燃燒的影子，慢慢的，慢慢的逼近心心。是一個身材窈窕的影子，眼里帶著寒光，還有一點點的悲傷和無奈，但只有一點點，根本看不出來。肉眼能看到的只有她的冷淡，但我不知道。后面還有一個，只有用心才能感受到。閆妍轉過身，很感興趣，然后恢復了她天真的笑臉?！澳阌惺裁匆嬖V我的嗎？”她停下來，不停地閃著光，仔細看著閆妍，不知怎么地哭了起來。
“有什么我能幫忙的嗎？”閆妍關切地問，上前為她安慰和抹眼淚。
她驚慌地退后一步，假裝要攻擊閆妍。但是閆妍并沒有被它嚇倒。相反，她緊緊地擁抱著影子，用她纖細的手輕輕地撫摸著自己的頭?！拔抑滥悴皇菈娜?。你肯定有事?！?。不料，影子真的卸下了警惕，“李稷貢”說的非人類語言，但閆妍點點頭，好像她明白了?！霸瓉砟闶且粋€被遺棄的孤兒，在寒冷的天氣里凍死了。你想讓人比你幸福不幸福？但是你這樣做是不對的。我媽跟我說，就算我再多遭遇不幸，也不能把這些痛苦強加給別人。你不覺得把我的快樂建立在別人的痛苦上很殘忍嗎？殺一個人對你來說一定很難。但是你沒辦法。想迷路的孩子不知道該去哪里。你心里一定很害怕，很孤獨。你可以把我當成你的朋友。我愿意聽你的抱怨，但你不能傷害別人，你知道嗎？”閆妍用孩子氣的嚴肅的眼睛看著她
“嗯，嗯”，影子不停地點頭。這時，天空中出現(xiàn)了一道光。一瞬間，雪白的羽毛紛紛揚揚落下，陰影被幸福的光芒包圍。第一次，它第一次露出了發(fā)自內心的微笑。在閆妍的啟示下，影子終于上了天堂，成了白衣天使。通過世界上的仙鏡，影子守護著快樂的閆妍，阻止她在污染的環(huán)境中長大。
但這只是洶涌大海中的一朵小浪花，等待她的將是更殘酷的命運。
(未完成)
【第3篇】精彩的辯論會作文800字-小學六年級作文
經(jīng)過一周的緊張準備，我們終于迎來了期待已久的主題為“開卷有益嗎？”。贊成者的觀點是“開卷有益”，反對者的觀點是“開卷未必有益”。雙方各有四名辯手，都很有攻擊性，充滿自我。對手的辯手張，是一位雄辯的大師！我們都可以看到金老師希望看到我們激烈的辯論。
辯論開始了，反對者和贊成者都很緊張，尤其是贊成者。先問這個問那個，因為我是首席辯手，心里像兔子一樣“撲通撲通”。首先主持人做了開場發(fā)言，指出我們先陳述觀點是對的，應該為我們準備的論據(jù)不全，要放在一起。我心虛地站起來陳述自己的觀點：“我們認為開卷有益，這應該是世界名人培根說的.所以我們覺得開卷有益?！壁A得了廣場的掌聲后，對手辯手劉世全站了起來，自言自語地說：“雖然開卷有益，但害處可不小。讀完所有書的人害怕他們什么也做不了.所以，我們認為開卷未必有益。話音剛落，雷鳴般的掌聲響起。
第二部分是自由辯論，這也是最刺激最激烈的一段時間。學生們準備戰(zhàn)斗。四方辯手張文嬌滿懷信心和激情地說：“我們認為開卷有益，因為高爾基曾經(jīng)說過……”馬風立即站起來，自信地說：“有些人看了一些武俠小說和不健康的書籍，誤入歧途……”四方一方沉默。
對方神色凝重，我們都以為勝利在握。沒想到，張半路上就來了。他很平靜的說：“如果壞書把我們引上了犯罪的道路，把我們關進監(jiān)獄，那你就可以去監(jiān)獄開本了！”！”這一次，我震驚又服氣，心想：沒想到他這么厲害。班上掌聲雷動。
冰釋前嫌后，楊云巖自信地站起來反駁對方，但我們的話似乎沒有太大分量，因為劉世全咄咄逼人的言論讓我們陷入了僵局，無言以對。
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活動進行得非常順利。最后老師總結道：“雙方辯手之間的辯論很有力量，很精彩。大家說的都有道理。那我們以后就不讀壞書，多開有用的卷。”通過這次活動，我們不僅提高了應對能力，也鍛煉了口才。這場辯論的掌聲和歡呼聲還在我耳邊久久徘徊。
【第4篇】開卷有益辯論會作文（3）作文700字-小學六年級作文
古人云：“開卷有益。”的確，博覽群書能讓人擁有淵博的知識，能言善辯，受人尊敬。
古代詩人杜甫有句名言：“讀書斷，寫作如神?！辈豢煞裾J，杜甫讀過的那批書是不能算的。雖然很多書都被他砸破了，但是書里的知識深深的印在了他的腦海里。當他寫張文和寫詩時，一系列的好詞好句從筆尖順流而下，許多著名的詩歌流傳千古，被人們傳誦。因此，閱讀更多有用的書籍可以幫助我們寫出好的張文。書籍是人類的養(yǎng)料，是人類知識的源泉。就像一個文明的國家，如果失去了書籍的文化，那么一個曾經(jīng)繁榮的國家將面臨滅亡的威脅。所以，人永遠離不開書。
但是現(xiàn)代社會的人推翻了古人“開卷有益”的說法，因為他們認為“開卷未必有益”。當然，“讀書不一定有益”的說法，并不是說多讀書沒用，而是說多讀不健康的書會對身心產(chǎn)生影響，這是無益的。當你看越來越多不健康的書，你的中毒會越來越深，導致你跌入深淵，再也沒有翻身的機會。這是多么悲慘的命運??！一個人美好的未來在于他選擇的書的種類。如果他選擇有用的書，他的未來會很光明；如果他選擇了那些不健康的書，他的未來是黑暗的，但如果他能懸崖勒馬，及時改過自新，我相信他也能有一個光明的未來。所以說“解纏不一定有利”也不完全正確。
多讀書是好事，但一定要讀有用的書，而不是有害身心健康的書。
打開一本書不一定是有益的，有時候(如果讀的是壞書)會造成傷害。正如教育家徐特立所說：“在家看書無用?！贝蟛糠譀]用的東西都是看壞書得來的。當今社會一些青少年犯罪的事實就是很好的證明，就是被不良書刊污染，染上不良習慣，最終導致違法犯罪之路。
【第5篇】小學生不應該帶手機（辯論賽）
我們是對立面。(絕對)我們堅信小學生不應該帶手機上學，手機有害無益！眾所周知，小學生在學校的職責是學習，吸收知識是最重要的。對于小學生來說，我們根本不需要手機。想問問對方的防守朋友，小學生，你們知道他們?yōu)槭裁葱?？是因為我們年輕，不成熟，沒有完全發(fā)育，一切都在成長。把手機帶到學校無疑會對我們的健康產(chǎn)生很大的影響！所以我們堅信，小學生帶手機上學是不可行的，而且有很多危害：第一，手機輻射大，對人體危害大！舉個例子。用手機打電話的時候，一個人的眼球就相當于一個接收天線，它吸收多少就吸收多少。久而久之，這就相當于“拆腦”！
第二，學生之間相互比較手機不僅會增加父母的經(jīng)濟負擔，還會對我們的心靈造成傷害，破壞學生之間的友誼。這個可行嗎？第三，手機玩游戲的常見功能，比如上網(wǎng)，會導致學生沉迷，上課玩會影響旁邊學生甚至上課的紀律。四：即使學校有緊急情況，也可以用ic卡等方式聯(lián)系家長，完全不用手機。5.用手機做作業(yè)和數(shù)學題不僅對學習沒有幫助，還會掉價，得不償失。請問對方的辯護朋友，這是我們新一代的青少年應該有的風格嗎？現(xiàn)在老師上課不能用手機。我們學生能例外嗎？
一天要聯(lián)系父母幾次？我可以在家見父母，在學校見老師和同學。一切都可以直接和他們溝通，所以不需要用手機?；丶蚁胱稍兝蠋熃鉀Q不同的問題，所以家里一定要有電話。
如果我們經(jīng)常拿著手機和人聊天，一起工作，我們會忘記我們應該做什么，這將極大地影響我們的學習，甚至我們未來的成就！
最后，我們再次強調，小學生不應該帶手機上學。不信可以試試。下學期你必須取得進步。我們拭目以待！謝謝大家！
【第6篇】一場激烈的辯論會作文500字-小學六年級作文
今天，我們在課堂上進行了一場精彩的辯論。主題是科技發(fā)展是有很大的優(yōu)勢還是劣勢。這場辯論給我們留下了深刻的記憶。
下課后，我們回到座位上，周圍氣氛緊張。老師說辯論現(xiàn)在開始。因為我們是正方形，我們的論證者首先說：“科學的發(fā)展是有益的?！比缓髮Ψ睫q手趕緊站起來反駁，試圖反駁我們。但我們的論述者也不甘示弱，說：“我不同意你的觀點。如果你這么說，我們這里所有人手中的筆是什么？”也就是說，給了對方一個下馬威，連老師都拍手叫好。
辯論逐漸進入白熱化狀態(tài)。如果你說一件事有利有弊，我不會給對方讓路。有幾次，對立的一方差點暴露出破綻。最后到了最關鍵的時候，對方露出了破綻，被我們發(fā)現(xiàn)了，立刻攻擊。對方發(fā)言后，我們的論述者立即站起來說：“如果你說科學技術的發(fā)展有很大的弊端。然后請問，一周之內可以不坐交通工具上學；不吃雜交水稻；不要喝酒。晚上不開燈；不看電視；不上網(wǎng)聽廣播？”這種激烈的反擊讓對方停頓，老師非常贊同這句話。
最后老師宣布廣場贏了。我們險勝對手一分。我們的成員大聲歡呼。這時老師得出結論，毫無疑問，科技的發(fā)展會大有裨益。雖然還是會有劣勢，但是要讓科技的發(fā)展繼續(xù)趨利避害。
經(jīng)過這次辯論，我從中獲得了很多知識。這真是一場精彩的辯論！
福泉奧體六年級：鄭
【第7篇】動物辯論賽作文600字-小學六年級作文
一天，猴子、蝸牛和兔子在爭論什么。大象經(jīng)過，所以他們要求大象判斷誰是對的。
事情是這樣的：蝸牛在一筆一劃的練習書法，猴子在遠遠的騎著。過了一會兒，我聽到一聲喊叫。原來是猴子撞倒了蝸牛。蝸牛抱怨說：“你毀了我辛辛苦苦練出來的字，你付出，你付出……”小猴子想了一下，突然靈機一動說：“我們現(xiàn)在進入了一個新時代，我們家有電腦。你不用練字，在電腦上玩就行了！”蝸牛想了想說：“不，我覺得寫字更有意義?！毙『镒佑终f：“我們步入了一個新時代，所以要時尚。”蝸牛反駁道：“文字是我們中國的主要特征?！本瓦@樣，他們一直在爭論。
兩分鐘后，森林的寫作之王兔子來了。他看到兩人在爭吵，便加入了他們的行列。其觀點當然是多練字。它說：“如果我們不練習寫作，我們就沒有知識?！毙『镒右宦牐懿环?。當他看到大象來了，他想判斷它。"
大象聽了之后覺得都有道理。于是，它絞盡腦汁：“哦，原來是這樣！”它說：“你們都從自己的角度告訴我你們所知道的！”
小猴子忙不迭地說：“電腦可以讓我們更方便，還可以網(wǎng)上購物?！?/p>
蝸牛說：“寫字可以讓你不變懶?！蓖米永^續(xù)說，“它能讓我們更好地欣賞漢字。”
大象聽后說：“你的觀點各有千秋。說到方便，要算算電腦?！钡钦f到欣賞，就要數(shù)數(shù)，要寫。
兔子突然跳出來：“也就是說，兩者你都要學?！毙『镒雍臀伵６键c了點頭。
【第8篇】文具辯論會1000字
深夜，月亮媽媽爬上樹梢。小明的文具舉辦了一場專題辯論會。“這次我們舉辦了一場辯論賽，主要是為了選出一款對少爺最有用的文具”。主持人鉛筆開始介紹游戲規(guī)則?！懊總€文具只要能給出令人信服的理由，就是贏家?，F(xiàn)在游戲開始了。主持人下達命令后，文具們紛紛發(fā)表意見。
第一個發(fā)言的是鉛筆橡皮擦，他粗聲粗氣地喊道：“我的鉛筆橡皮擦被公認為文具之王。你這個無名小輩有什么資格跟我爭？就拿鉛筆來說，你每次寫錯字我不都幫你改掉嗎？要不是我，小師傅也不會考100分！”鉛筆聽了之后，立刻反駁道：“不要得意忘形。如果我會寫字，再用力擦筆也沒用。小師傅還是要交個空白卷?！?。旁邊的圓珠筆和自來水筆忍不住了，大聲喊道：“別忘了我們。我們也可以寫。不要以為自己買不起。沒有你，小師傅可以和我們一起寫正確答案！”聽了鉛筆的話，他提出了一個理由：“你一點都不踏實。小師傅用了你幾天你就沒水了，小師傅用了我?guī)讉€月我還能用?！薄Ｒ慌猿聊墓P盒忍不住了，提出了自己的觀點：“你們都不偉大，但我做出了最大的貢獻。每天小師傅都把你放在我肚子里不是嗎？”。這時書包也說話了：“誰拿東西多誰就是文具之王，你們誰也比不上我。我不僅每天把你放在書包里，還抱著一大堆課本”。一直“聽訓”的課本忍不住問：“你們誰能比得上我，我把知識傳給了小師傅，我功勞最大！”鉛筆一聽，就生氣了，說：“你說你貢獻大，那我們輪流罷工，看看小師傅到底需要誰?！?。文具的人聽到了，說這是個好辦法。
于是，第二天，文具罷工，小明的學習一落千丈。文具看到了，非常抱歉。后來他們又開了一次會，但這次開的是和解會。鋼筆橡皮擦第一個發(fā)言：“以前都是我的錯。其實每個文具都有自己的優(yōu)點”。鉛筆也附和著說：“對，以后不要再分崩離析了。只有團結大家的力量，我們的小師傅才能取得好成績。”。書包還說：“我們可以傷害小主人，一定要彌補。”。文具人強烈贊同。從此他們又成了好朋友，小明的學習成績又有了提高。
【第9篇】精彩的辯論會作文600字-小學六年級作文
這場辯論的主題是“你想誠實嗎？”學生分為正反兩面。正面觀點是強調誠信，反黨觀點不是強調誠信。辯論也分三個環(huán)節(jié)：一、發(fā)表意見；第二，針鋒相對；第三，陳述的總結?？吹揭粓鼍实霓q論賽即將拉開帷幕，真的很期待！
老師一拍小木槌，辯論就開始了。正反雙方各派6名辯手開始第一輪，各抒己見。我們是對的，我們的頭號辯手是瓊南，卻看到她振振有詞地說：“人生之舟，不堪重負，有所放棄，也有所失去。丟了……”瓊男可以給對手一個下馬威！對手不怕，也不甘示弱。第一個辯手選擇了三寸舌的瑞蘭。她一站起來就給人一種威脅的感覺。她比瓊的男同學更自信。我是廣場第二辯手，不比同學差。接下來的辯手也活靈活現(xiàn)，誰也不想輸給誰！
老師又拍了一下“驚堂木”，開始了“針鋒相對”的環(huán)節(jié)！這個環(huán)節(jié)叫做精彩。雖然有些內容不是針對別人的觀點，比如“口水戰(zhàn)”，但同學們喋喋不休，給這次會議增添了一點緊張的氣氛。一個同學剛說完，其他人就搶著站起來。動作快的同學講的很精彩，動作慢的同學要坐著爭取下一次機會。學生們在為彼此而戰(zhàn)。太精彩了！
第三個環(huán)節(jié)，——《報表匯總》，不比第一個環(huán)節(jié)差。雙方派代表總結各自觀點。我們的方瓊男和對面的董宏都是振振有詞，精彩絕倫！
第一場辯論太精彩了！
【第10篇】一堂激烈的辯論課作文500字-小學六年級作文
周五下午班主任把它改成了辯論賽，主題是“讀書到底是有益還是無益？”。一兩組應該是對的，三四組應該是對的。我在第二組，所以我在廣場。我們每一個人都在拼命的為自己這邊尋找理由和想法。
下午課間，幾位畫圖專家在黑板上寫下了“辯論賽”三個字，畫出了雙方爭論的場景。辯論一開始，雙方的眼神都表現(xiàn)出“兇殘”，仿佛今天的辯論不是“死”就是“活”。對方首先表達了自己的觀點。她說：“讀書沒用，因為要看你讀什么書，如果是漫畫……”她還沒說完，我們的同學陳品宜就打斷了她的話。本來是她最好的同學，這次卻冷冷的說了一句：“書是有益的，既能增加我們的課外知識，又能提高我們的作文水平?！睂Ψ搅硪粋€同學說：“《哆啦a夢》、《烏龍院》這樣的書對我們有好處嗎？”我忍不住站出來發(fā)表意見?！澳銢]讀過這些書嗎？”這些書雖然很幼稚，很無聊，但是很幽默，很有新意。“話一落，對方又開始了.
就這樣，雙方自始至終繼續(xù)站在自己這邊。大家的理由都很好，很有說服力。但雙方都從不讓步，認為自己的原因會拖垮對方。最后老師講了：“其實，你沒事。這次主要看你立場堅定不堅定?！?/p>
雙方都是勝利者，全班熱烈鼓掌。
【第11篇】宇宙辯論會500字
有一天，太陽系九大行星聚集在一起，討論人類之后誰將在那里生活。
火星先開口了：“人類已經(jīng)證明我是離地球最近的，太陽大哥讓我舒服，我身上還有水的痕跡?？纯茨?。不是熱就是冷。人類怎么受得了？"
水星接著說，“我也離地球很近。再說了，人類給我起的名字不就是證明我身上有水的痕跡嗎？”
金星憤怒地對水星說：“人類已經(jīng)證明你身上沒有水。我離地球還是比較近的。人類怎么受得了用火烤出來的？如果是這樣，那我的身體里全是金子！
火星和水星說話后，其他六個星球再也忍不住了。越吵越厲害。就連離太陽最遠的海王星也追上了這句話。孫大哥的話早就被他們壓制住了。未知的地球在偷偷流淚
孫師兄終于怒了，大叫道：“別吵了，你沒看見地球小弟在哭嗎？
這時，大地擦著眼淚說：“人在我身上打洞了。人類亂砍亂放，把垃圾丟進我的血液里，讓我感到肌肉疼痛，無法動彈！
其他星球終于明白人類如此惡毒殘忍，于是一致決定不接受人類，也不知道人類會對自己怎么樣！
寓意：不能只看外表，還要看內在。它還諷刺了那些不知道如何保護環(huán)境的人
【第12篇】有趣的辯論會作文700字-小學六年級作文
記得這學期的某一天，我們班舉行了一場辯論賽。我來介紹一下當時的場景。
今天下午的最后一節(jié)課是我們班的辯論。鈴聲一響，全班沸騰了，所有的同學都興高采烈，以最幸福的心情迎接到來。激動人心的時刻來了。當老師宣布辯論時，全班熱烈鼓掌。今天辯論的主題是“開卷有益，開卷未必有益。”老師把班級分成幾個小組，每個小組有兩個團隊，每個團隊平均有五個人。這一刻，我既興奮又緊張。我很興奮，因為這是我們班第一次辯論，挺新鮮的。我很緊張，因為我意識到我忘記了我準備的信息。怎么辦？作為第一組和廣場的代表，我不得不硬著頭皮隨機應變。首先我說了今天辯論賽的主題，然后我代表了廣場第一隊。然后我說的第一句話是“人類的偉大成就依賴于書籍，所以書籍對我們很重要。沒有書，就意味著沒有食物。書是我們的精神食糧?！背龊跻饬系氖牵麄冋f：“書對我們來說真的很重要，但是也有一些青少年被壞書傷害，甚至走上了犯罪的道路?！本瓦@樣，我們兩個隊爭論不休。讓我印象深刻的是秦的一句話：“書有其言如語，書有其金屋。”我們都覺得這句話有道理，是時候讓他們放棄了。但他們也轉移了話題。我站起來說：“我們五年級，各有各的看法。如果我們控制了自己的意志，那么這些事情就不會發(fā)生?！睕]想到他們沒有放棄，反而越聊越起勁。我想我應該找個更好的理由說服他們，于是我對他們說：“如果是文盲，他會當主席嗎，他會領導中國嗎？”話一出口，全班同學都喊著“不，不”，雷鳴般的掌聲持續(xù)了很久，讓他們目瞪口呆，說不出話來。經(jīng)過激烈的辯論，辯論以熱烈的掌聲結束。雖然辯論結束了，但我們的心情久久不能平靜。
這是我們班一場精彩的辯論。你覺得有意思嗎？講師：羅
【第13篇】一次別開生面的辯論會作文450字-小學六年級作文
父母和老師從小就教育我們要誠實守信，不要說謊。因為誠實守信是我們的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的基本原則。但有的時候，因為情況有限，我們不得不隱瞞真相，撒個善意的謊言，但也有人確認，我們不能隨時隨地說謊。所以我們每六年舉行一次辯論。
一開始老師讓自己分利弊，然后讓他辯。每個學生，不管利弊，都渴望嘗試，都想說出自己的例子和看法。
快看！方方段曉雪說得很好。你看段曉雪站起來，瞪著對方說；他認為誠實是每個人都應該有的。你不講誠信，別人永遠不會相信你。作為我們的對手，我們應該和他們爭論，所以我們的對手李晨開始爭論。他看上去很堅定，眼里流露出反駁的目光。他說；生活中應該有一點善意的謊言，比如；我們可以用一個善意的謊言來幫助一個面臨困難的人走出困境，重新開花結果。
通過這場辯論，我明白了；其實誠實和善意的謊言是一樣的，只要用在合適的場景和事情上，完全可以用。
這是一場特別的辯論。
六年級：任杰
【第14篇】辯論會作文1600字-小學六年級作文
平方
“謊言就是謊言，沒有善惡。小學生的日常行為說：誠實不能說謊。”“我反對！”原來是反對派(善意的謊言)。于俊杰說：善意的謊言來自內心，是真誠的。如果善意的謊言對我們是有害的，為什么善意的謊言會寫在文字里？因為善意的謊言能帶來幸福、美好、成就和活下去的勇氣，你能告訴一個垂死的病人真相嗎？那只會讓他失去活下去的勇氣?！胺磳ε烧J為主公無話可說，但他們攻擊更猛烈。
“我會告訴他真相。如果事后病人知道了真相，對他不是更殘忍嗎？”從反面回答。“如果這是善意的謊言，我寧愿接受他?！薄斑@只是你個人的看法，不是大眾的想法?！?/p>
教室里爆發(fā)出笑聲，夾雜著爭論，一場精彩的辯論結束了。
關于誠信善意的謊言在我們班是否應該存在的爭論；
我認為世界上不應該有善意的謊言。
我覺得世界上應該有善意的謊言。
自古以來，古人就寫了很多不會說謊的古語，比如：百姓不信，百姓不立……有錯嗎？
反對那是不現(xiàn)實的，我們要看情況。
正方形的謊言永遠是謊言?！独莵砹恕吩谶@個故事里，孩子不是撒了謊，失去了誠信嗎？
另一方面，在我們所學的課文《唯一的聽眾》中，如果不是老太太的善意謊言，主人公會成功嗎？但是因為老婦人善意的謊言，他成功了。這怎么解釋呢？
掌聲雷動。
也就是說一切都要靠善意的謊言來解決？
當然，對立的一方不是。真的有必要用善意的謊言！
說白了，你的理解只在底層，世界上不應該有善意的謊言。
掌聲雷動。
對立的
還有一個定語——“善意”當我們談到“謊言”的時候。加上這個定語后，謊言的本質發(fā)生了根本的變化?！吧埔獾闹e言”是人們對事物的美好祝愿，是人們美好心靈的對話，是人們相互安慰的溫暖，是人們從心底流露的柔情.沒有人會追求它的可信度。即使聽到善意謊言的人知道自己是謊言，也會盡力相信自己不會感受到說謊者的虛偽，有時候會發(fā)自內心的感激。
當一個絕癥患者被醫(yī)生判處死刑時，他的父母、愛人、孩子以及所有的親人都不會直接告訴他：“生命無法挽救”、“你在這個世界上最多能活多久”等等。雖然這些都是真的，但誰會像法官那樣殘忍的判一個犯人死刑，并把真相告訴已經(jīng)痛苦的親人呢？這時候大家就會形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，對真相保持沉默，用善意的謊言讓患者對治療充滿希望，讓患者在平和的心態(tài)中度過余生。這樣會妨礙誠信嗎！
當一個世界上不押韻的孩子突然遭遇不幸，失去親人，怎么向他解釋親人去了哪里？我們認為最好的辦法是：暫時不要告訴他真相，只談遠行，或者出國留學工作。當孩子懂事了，有了一定的承受能力，就會說真話，孩子就會明白親人的做法，不會因為沒有早點知道真相而生氣。難道這也有礙誠信！
當一個在外國執(zhí)行任務的士兵的母親身患絕癥，快要死去時，她多么希望最后一次見到她的兒子。可是，兒子回不來了，她對老母親一點孝心都沒有。她照顧曾經(jīng)為兒子傷心欲絕的母親。他很抱歉，錯過了。老母親很理解兒子，告訴身邊的親人。當她離開時，她不應該告訴她遠方的兒子。她不應該分散他的注意力。她應該說自己狀態(tài)穩(wěn)定，這樣才能安心，才能對國家忠誠。這樣的善意謊言不妨礙誠實嗎！
所以我堅持認為，善意的謊言不僅不妨礙誠實，而且大大增進了人與人之間的友誼和感情，對社會穩(wěn)定有著不可磨滅的作用。我建議你：善意的謊言要用，和誠實與否沒有嚴重沖突。
掌聲如雷。
平方
謊言終究是謊言，即使是善意的，也依然無法改變其謊言的本質。中國有句老話：想無知，就要在最后做。由此可見，如果你說的是假話，那么總有一天對方會識破，然后你會后悔。所以在這里，我奉勸對方的辯護朋友，不要以小人之心度君子之腹。你的謊言再善意，也會被群眾的眼睛揭穿。到時候恐怕你失去的不僅僅是坦誠，對方的辯護朋友！
對立的
第一，善意的謊言是出于善意，以維護他人利益為目的和出發(fā)點。眾所周知，矛盾可以分為普遍性和特殊性，特殊性包含在特殊性中但不同于普遍性。從其善意謊言本身的性質來看，它不是邪惡的，而是建立在內心的真誠和善良之上的，而惡意的謊言則是一種為說謊者謀取利益的行為，只把他人作為情欲強烈、理性微弱的手段，毫不猶豫地傷害他人。善良的人在某種狀態(tài)下被迫說出的謊言是善良的，這樣的謊言是善良的，是對主體的關懷。但是，心術不正的人，不管怎么偽裝，怎么甜言蜜語，怎么絞盡腦汁把惡意的謊言戴上好帽子，他們的謊言都是有惡意的目的。顯然，善意的謊言并不妨礙誠實。
第二：善意的謊言是一種生活方式，是對他人思考質量的反映。
絕癥患者的親友總是用善意的謊言輕描淡寫地訴說病情，鼓勵他配合醫(yī)生治療。我相信在座的各位都不會指責他們不誠實？反而是惡意的真相。一名囚犯講述了在敵人的引誘下自己的部隊部署。有人覺得他老實嗎？對敵人的真誠就是對國家的背叛！
廣州腦科醫(yī)院司法鑒定科主任說：“說謊是人的一種本能。至于是否誠實，關鍵在于什么樣的謊言?！?/p>
表達拒絕愛情而不直接傷害追求者的謊言；一個不能很好的表達自己卻不愿意讓邀請者失望的謊言，在人際交往中是不可或缺的。它讓我們在生活中感覺更舒服，而不是成為一塊多棱的硬石，割破別人的血，擦傷自己。“msp
可見人是需要一層保護色和潤滑的。自從被驅逐出伊甸園后，人們不是赤身裸體，而是被樹皮和草葉包圍著，不是嗎？
第三：善意的謊言雖然是謊言的一種，但是不說謊肯定會妨礙誠實，所以要具體問題具體分析。
誠信之所以被大家推崇，是因為它是誠信，不騙人。表面上看，善意的謊言似乎阻礙了誠實的原則，但本質上，它的存在是因為說實話阻礙了善良的原則。
善意的謊言和誠實其實是對立統(tǒng)一的關系，所謂的違背只是對誠實提供了有益的補充，而不是阻礙。比如規(guī)定路上同方向的行人只能占一半路，并不妨礙大家通行。
第四，沒有謊言的世界就像沒有灰塵的世界。我們一致認為，善意的謊言不妨礙誠實，并不意味著我們提倡誠實，關鍵在于程度。
什么是說謊？無差別的定義是不實事求是，說假話，夸大，掩蓋，歪曲事實。然后我們的生活充滿了大大小小的謊言，從挑逗的廣告到戀人的甜言蜜語，所有這些都充滿了夸張的語言，而廉文學的作品本身就成了謊言。每個人心里都有一個謊言的標準。如何把握這個標準，是我們首先想到的。比起動機不良的謊言，善意的謊言能讓人的感情變得更加和諧融洽，生活變得更加有趣。它能巧妙地避免沖突，實現(xiàn)情感交流，溝通順暢，那又有什么不好呢？
掌聲如雷。
廣場世界應該有善意的謊言.
另一個同學很困惑，結果我贏了這場辯論.
六年級：陳一
【第15篇】開卷有益辯論會作文（6）作文700字-小學六年級作文
強調讀書重要性的成語“開卷有益”，自然有其積極意義，但不宜判斷為開卷有益。
"書籍是人類進步的階梯。"如今，在知識經(jīng)濟時代，人們的知識越來越深。如果你不努力去跟隨它，你就會落后，越陷越深。所以，為了跟上時代，你必須不斷學習。
雖然古人說書“浩瀚”，但我認為書的世界是“天堂仍然是我們的鄰居。”這絕對不是理想化的類比。世界再大，也沒有阻隔。佛說“三千個世界”，很大。書的情況包羅萬象，滲透三個境界。
我們可以不離開家在這里隨意閱讀。誰說學者目光短淺，不講道理，不關心世事？在這里你可以獲得豐富的經(jīng)歷，認識世界，結交各種各樣的朋友。經(jīng)常在書上“閑逛”，至少可以擺脫一些無知，多一些關注！
其實讀書不一定非要認真做，只要隨便讀，積少成多，久而久之，腦子里自然就有了知識的寶庫。想想，不就是開卷的好處嗎？
如果想騙人，這個方法可以冒充文科?，F(xiàn)在有些人，跟我聊天后，經(jīng)常說我看了很多書。其實很多書我都沒有集中精力看，只是翻了翻，只是經(jīng)常翻，了解了一些。
要想真正“有益于開卷”，還必須有這個愛好，有讀書的愛好。我覺得，如果你喜歡讀書，就應該天天練，天天練。生病的時候練，刮風下雪的時候練，烈日炎炎的時候練，把鍛煉當成愛好。任何一個愛書的人，都能對每一頁書感到極大的興趣。
要做到“開卷有益”，還必須選擇適合自己的書，讓自己在自己喜歡的書里自由的生活和游泳。
“開卷有益”。如果我們認真學習，我們可以不斷積累知識，讓我們的精神有所寄托，讓我們的生活更加豐富多彩！
小學其他年級同類作文
開卷有益和開卷未必有益的辯論400字
我們班就開卷有益與否進行了辯論。我覺得開卷有益。世界名人培根說：“史學使人明智，古詩詞使人靈動，數(shù)學使人精細，自然歷史使人深刻，倫理使人莊重。這些話不都說明開卷有益嗎？如果不學習，我們會得到那么多知識嗎？如果沒有知識，怎么分辨誰對誰錯？書籍是歷史經(jīng)驗的總結，是社會文化的結晶。讀書可以了解生活的真相，了解歷史文化。如果不多讀書，哪里來豐富的文字和優(yōu)美的句子來寫作文？
馬克思打開了很多書。他寫《資本論》的時候，多讀了1000本書，去大英博物館三室看書。如果馬克思不讀書，他可能寫不出《資本論》。
這還不足以說明開卷的好處嗎？我們讀的書多了，我們知道，當我們看到并認同那些對我們身心都不健康的書，我們是讀不下去的?！白x書斷了，寫字如神?！?/p>
（小學四年級，）
有趣的辯論賽
一場有趣的辯論比賽
這次我們班舉辦了一個很有意思的“辯論賽”——，今天下午第二節(jié)課。這場辯論的主題是：說誠實和善意的謊言。別提多好笑，多好笑！
我先給你詳細解釋一下。贊成者支持誠實，反對者支持善意。這樣，職業(yè)者想收集關于誠實的信息，而對手想收集關于善意謊言的信息。
”丁.丁……”第二節(jié)課的鈴響了。我心里很激動，因為唯一的“辯論賽”馬上就要開始了！
“好了，我宣布——‘辯論賽’現(xiàn)在正式開始！”小主持人袁云龍說道。當他結束時，老師發(fā)出了一陣掌聲。
“現(xiàn)在，請跟張敬超爭誠信。”小主人是人道的?！昂翢o疑問，善意的謊言就是謊言。說謊是欺騙，欺騙是不道德的，不……”張敬超鏗鏘有力地回答?！班?，張敬超講得很精彩，給我們講了誠實和善意謊言的區(qū)別，等等?，F(xiàn)在，請反對派辯稱約翰楊會給我們一份聲明?！?/p>
“大家好！我認為善意的謊言是謊言，但它前面有“白色”這個詞。所以我覺得謊言有兩種：一種是善意，一種是惡意。所以，不能排斥。我感覺生活中不可能有善意的謊言。”約翰楊津津有味地說。
就這樣，對黨的四個論點和對反對黨的四個論點進行了討論。其中，我覺得姚清源說的最好！
他上臺時，——驕傲地昂著頭，指指點點，他知道自己是一個心高氣傲的人?！拔矣X得……”過了很久，他終于說完了。這時，我們全班，包括周老師，都被他的語言感染了。每個人都鼓起掌來。
“丁~ ~丁~ ~”原來是鈴聲響了。唉！辯論就這樣結束了。然而，我們的“辯論賽”說服了我，讓我滿意。車站。常。陳。老了。教師q.q:2. 0 .8。2。3。四
（四年級，700字）
人教版五年級上冊一單元
那是一個陽光明媚的早晨，我們打算在班上進行一場辯論。辯論的名稱是開卷是否有益。辯論分為兩派，一派贊成，一派反對。
一場精彩的辯論開始了，我們開始了。老師讓鄭先發(fā)言；他說我們認為讀書可以立志，可以喚起愛國，所以我認為讀書是有益的。鄭的話音剛落，我們反黨的同學都不以為然。陳立即舉手說：魯迅先生曾經(jīng)說過：“讀一本死書對自己有害，打開它會傷人，但不讀就不好讀，所以打開書未必有益?！比缓螅瑒⑥染桓适救醯卣f：書籍是人類進步的階梯。他們寧愿不吃肉，也不愿不吃竹而活，所以開卷有益。”反對派唐樂信心滿滿地站起來，振振有詞地說，如果你讀武俠小說和言情小說，久而久之你就會走火入魔，你的成績就會直線下降，甚至走上犯罪的道路，所以翻開這本書未必有益。教室里突然響起雷鳴般的掌聲。然而，對方沉默了。只是時間長了，有人說：書還是藥，好好讀能治愚。對手馬上說既然是藥，那就有兩種，一種是良藥，可以治病，一種是毒藥，可以殺人。就在這時，鈴聲響起，辯論結束。
通過這場辯論，我明白了一本好書勝過一個寶藏，一本壞書勝過一個強盜。所以我想利用業(yè)余時間讀更多的好書
（五年級，500字）
