【第1篇】小學(xué)五年級(jí)作文：人最大的對(duì)手
有時(shí)候，我總在想，人類(lèi)最大的對(duì)手是誰(shuí)？我媽曾經(jīng)告訴我，人類(lèi)最大的對(duì)手永遠(yuǎn)是自己。這句話讓我百思不得其解，很惱火，感覺(jué)自己進(jìn)入了一個(gè)玉米圈，真的很困惑。人類(lèi)最大的對(duì)手怎么可能是自己？這個(gè)問(wèn)題困擾了我十年，但慢慢隨著年齡的增長(zhǎng)，我似乎終于知道了這個(gè)問(wèn)題的答案。
人，有時(shí)候人的欲望太大了。也許你自負(fù)或者驕傲。如果你控制不了心中的魔鬼，就會(huì)影響你的人生，甚至毀掉你的人生。人總是這樣。如果他們得到的太多，想要的太多，人們的自卑就會(huì)經(jīng)常爆發(fā)。人，某種程度上，身體里有自己的壞習(xí)慣。比如懶惰，充滿惰性，你往往克服不了內(nèi)心，想休息，想吃喝玩樂(lè)，卻只是不想學(xué)習(xí)工作，因?yàn)槟憧朔涣藘?nèi)心的惰性，養(yǎng)成的懶惰習(xí)慣最終會(huì)害了你一輩子；比如自負(fù)。自負(fù)的人往往看不起很多人，但都忘了一句話：總有一個(gè)人比你優(yōu)秀很多。自負(fù)的人往往知道這個(gè)道理，卻控制不住內(nèi)心的激動(dòng)，又忍不住想鄙視別人，因?yàn)槟愎亲永锏尿湴潦菬o(wú)法改變的。如果一個(gè)人太驕傲，那么這種驕傲一定會(huì)毀了他。很難改變。即使我們想改掉這些壞習(xí)慣，一時(shí)半會(huì)兒也很難改正。
毫無(wú)疑問(wèn)，人最大的對(duì)手真的是自己。如果你不能控制自己的內(nèi)心，不能克制自己，不利用自己的理智認(rèn)真做好每一件事，那么你的壞脾氣永遠(yuǎn)會(huì)為你毀了一切。這樣一個(gè)不理智的人，以后能做什么大事？不要總想著和別人比。首先你要克服自己的各種缺點(diǎn)，這樣你才能成為一個(gè)真正能走對(duì)的好人。當(dāng)你走上一個(gè)岔路口，你總會(huì)有無(wú)盡的遺憾，但永遠(yuǎn)不會(huì)有人來(lái)可憐你。世界那么大，每個(gè)人都要管好自己的心，沒(méi)有人會(huì)給任何人更多的憐憫和施舍。很殘酷，也很現(xiàn)實(shí)。
【第2篇】我可恨的對(duì)手作文450字-小學(xué)五年級(jí)作文
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我可惡的對(duì)手
劉一諾
我有很多對(duì)手。翟佳怡是學(xué)習(xí)對(duì)手，馬世龍是運(yùn)動(dòng)對(duì)手。而我乒乓球的死敵是——鬼林陳暉。
在一個(gè)黑暗的下午，空氣中有一股腐臭的味道。突然一個(gè)影子從天而降，我知道他是誰(shuí)了。我微微低下頭說(shuō)：“我等了很久了?！彼f(shuō)：“我們開(kāi)始吧！”他拿出了壓倒性的爆發(fā)力，送出了一個(gè)黃色的速度球。我說(shuō)：“小樣！”我回?fù)袅艘恢弧袄销椬B(niǎo)”和一只“老虎喂食”?！鞍?！”沒(méi)門(mén)！我丟了一個(gè)球！我的眼睛氣得差點(diǎn)暈過(guò)去。我發(fā)出“吐球”，是因?yàn)楹笞笸肆藘刹?，“吐球”讓人嘔吐的原因是因?yàn)樾D(zhuǎn)速度快。他跳起來(lái)，得到了一只“展翅的飛鷹”。我打了一個(gè)“追蛇洞——變球”，最后贏了一分?！皢?！進(jìn)步很大！”他說(shuō)完話就走了，好像他已經(jīng)來(lái)了。
我記得他發(fā)《飛鷹展翅》時(shí)的臉，丑得像紗布。??！林，趕快擺脫邪惡！
學(xué)校老師
崔美如
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【第3篇】讀《感恩對(duì)手》有感作文700字-小學(xué)五年級(jí)作文
有這樣一個(gè)故事：白虎在動(dòng)物園被養(yǎng)大后，完全沒(méi)有了山中之王的兇殘，每天躺在草地上等著工作人員喂它，即使動(dòng)物來(lái)了，也完全不理它，不再主動(dòng)捕獵。這是什么原因呢？
本來(lái)白虎遠(yuǎn)離森林后，因?yàn)闆](méi)有其他公老虎和它爭(zhēng)奪領(lǐng)地，也不怕動(dòng)物和它爭(zhēng)奪食物，所以白虎每天都不用擔(dān)心吃或者睡。每天吃了睡了，就失去了捕獵技巧，變得越來(lái)越懶。工作人員想了很多辦法，都無(wú)法恢復(fù)老虎的兇殘。后來(lái)導(dǎo)演想到了一個(gè)辦法，把一只兇公虎和一只白虎放在一起。就這樣，白虎整天警惕地四處張望。有一次他發(fā)現(xiàn)公虎闖入了自己的領(lǐng)地，他咆哮著趕走了公虎，這和之前的慵懶狀態(tài)正好相反。當(dāng)大家問(wèn)導(dǎo)演為什么要把雄虎和白虎放在一起時(shí)，導(dǎo)演回答說(shuō)：“老虎生性兇猛，但如果沒(méi)有對(duì)手，就會(huì)變懶?！痹掚m如此，大家都明白了。
我也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷。我在學(xué)習(xí)生活中遇到過(guò)很多對(duì)手，他們總是提醒我，生活充滿了競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)我失去了對(duì)手，我放松，變得懶惰，永遠(yuǎn)停留在起點(diǎn)。反之，有對(duì)手就有競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)就有進(jìn)步。我們一生都在競(jìng)爭(zhēng)中度過(guò)，對(duì)手會(huì)一次次改變。只有經(jīng)過(guò)多次考驗(yàn)，擊敗所有對(duì)手，我們才能到達(dá)終點(diǎn)?！陡卸鲗?duì)手》里有這樣一段話：“對(duì)手創(chuàng)造了我們的成功，對(duì)手越強(qiáng)，我們就越強(qiáng)；我們的對(duì)手訓(xùn)練了我們的思維。對(duì)手越老練，我們就越成熟。比賽難免會(huì)遇到對(duì)手，歡迎對(duì)手，感謝對(duì)手！”是的，一個(gè)人，為什么會(huì)成功？因?yàn)樗膶?duì)手強(qiáng)大而老練。
我明白了一個(gè)道理：人生沒(méi)有對(duì)手，人生就沒(méi)意思了，人生沒(méi)有樂(lè)趣，沒(méi)有戰(zhàn)斗力，沒(méi)有生存技能。對(duì)手是我們的敵人也是我們的朋友。他就像一把尺子，讓我們知道自己的長(zhǎng)度；他就像一個(gè)導(dǎo)師，讓我們知道下一步的方向。
關(guān)城縣步步高小學(xué)五年級(jí)：劉子琪
【第4篇】對(duì)手作文600字-小學(xué)五年級(jí)作文
5歲的時(shí)候，我和爸爸學(xué)會(huì)了下棋。到目前為止，我一直下棋下得很好。所以我很驕傲，經(jīng)常覺(jué)得自己無(wú)敵。但是小龍，讓我知道“外面有人，外面有天”是什么意思。我記得那天，我召集了所有的鄰居，邀請(qǐng)了鄰居中所有的主人和我一起戰(zhàn)斗。最初來(lái)挑戰(zhàn)的幾個(gè)人都被打敗了，后面的人一次次被嚇退。“我要挑戰(zhàn)！”這時(shí)，人群中傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音。仔細(xì)看看。哦！這不是我的好朋友小龍嗎？以前我和他打了無(wú)數(shù)場(chǎng)，但是每次都輸了，今天還敢不給面子?！叭绻惚淮驍×?，你就敢丟臉。你臉皮真厚！”我瞥了他一眼，自豪地說(shuō)。突然，人群哄堂大笑。小龍看著我說(shuō)：“別太得意。我今天是有備而來(lái)，不會(huì)輸?shù)摹！薄吧購(gòu)U話！開(kāi)始玩！”
比賽開(kāi)始時(shí)，我和小龍聚精會(huì)神地盯著棋盤(pán)。還真有點(diǎn)“集訓(xùn)大師”的氣勢(shì)?！吧像R”“開(kāi)炮”的時(shí)間過(guò)去了。就目前情況來(lái)看，我占了上風(fēng)。而小龍就剩下了“帥”和兩個(gè)“兵”。我看到了，忍不住笑了。但是事情出乎我的意料。小龍180度大轉(zhuǎn)彎，他的兩個(gè)“兵”把我的“將軍”逼到了絕路。我輸了，徹底輸了。我迷失了，我難過(guò)?！斑@不可能！”我突然出現(xiàn)了?！拔冶晃乙郧暗氖窒麓驍×?，但現(xiàn)在我被打敗了。沒(méi)有！上帝在戲弄我！”我不能相信我面前的事實(shí)。但你必須接受。從此我以小龍為對(duì)手，我一定要?dú)⒘怂Ｒ欢ㄒ剿?，超越他，超越他！因?yàn)樾↓埵俏业膶?duì)手。
小龍，我的對(duì)手，他打敗了我。我陳進(jìn)，行走江湖多年，卻被一個(gè)無(wú)名小卒撞倒。我生氣了！看來(lái)我的老手下不了象棋了。你應(yīng)該退出江湖，保持匿名。練棋，希望明年的這一天，能有幸與小龍一較高下，先贏了再看江湖。
【第5篇】我親密的“對(duì)手”作文800字-小學(xué)五年級(jí)作文
我的親密“對(duì)手”
山西省長(zhǎng)治市東莞小學(xué)五年級(jí)48班
大家一定對(duì)我的題目很驚訝吧！說(shuō)起對(duì)手，你可能會(huì)想到那個(gè)讓你咬牙切齒的人，那個(gè)讓你突然難受的人……怎么能把“對(duì)手”叫做“親密”呢？其實(shí)我說(shuō)的“對(duì)手”，是另有所指。為了激勵(lì)大家好好學(xué)習(xí)，互相幫助前進(jìn)，爭(zhēng)取上游，我們語(yǔ)文老師給全班安排了勢(shì)均力敵的“對(duì)手”。
我的“對(duì)手”長(zhǎng)得挺好看的：大眼睛，眨巴著的睫毛，愛(ài)笑的小嘴，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，中等身材。她寫(xiě)的字和她自己的字一樣細(xì)膩，文筆流暢，字體飽滿，常常讓我佩服：真像個(gè)人！讓我不解的是，語(yǔ)文老師，明知她的語(yǔ)文“功力”無(wú)可挑剔，只是安排我們結(jié)對(duì)，而不是故意刁難我？
接下來(lái)的日子可想而知：語(yǔ)文老師檢查課文背誦，我的親密“對(duì)手”如流水般向后退去；背新單詞和短語(yǔ)，我的親密“對(duì)手”聽(tīng)到就會(huì)寫(xiě)，不假思索，準(zhǔn)確率高；通過(guò)安排一個(gè)小練習(xí)筆，我的親密“對(duì)手”就更大方了，而且是正義的.
我嫉妒，我惱火，我甚至嫉妒，我甚至生氣.總之，我找不到一個(gè)準(zhǔn)確的詞來(lái)形容我的躁動(dòng)和渴望改變現(xiàn)狀。
但是，情況每天都在悄悄變化，從學(xué)校到學(xué)校。我的“親密”對(duì)手在課堂上催促我認(rèn)真聽(tīng)講，課后和我對(duì)比課堂筆記，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果；我的“親密”對(duì)手糾正了我早讀時(shí)的錯(cuò)誤，提醒我要完整記住所有的作業(yè)項(xiàng)目；我的“親密”對(duì)手幫我修改作業(yè)，暢談我的寫(xiě)作思路和技巧；更值得一提的是，我的“親密”對(duì)手還“監(jiān)視”我的日常言行，就像一個(gè)老師的批評(píng)一樣……哦，我明白了，中國(guó)的老師們是在努力做榜樣，讓我學(xué)習(xí)“對(duì)手”的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，這是一種激勵(lì)，是幫助我的有效方式。
我開(kāi)心，我驕傲，甚至變得自信。在以后的學(xué)習(xí)中，伴隨著“勢(shì)均力敵”的對(duì)手，我努力進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)。
講師：閻石
【第6篇】偉大的對(duì)手作文400字
8月11日，羽毛球世錦賽，但這是我最難忘的比賽。
這是丹琳和馬來(lái)西亞選手李宗偉的比賽，兩個(gè)人站在羽毛球金字塔頂端的比賽。
比賽開(kāi)始了，丹琳和李宗偉各贏了一場(chǎng)，但在第三場(chǎng)比賽中，也是決定性的一場(chǎng)比賽，兩個(gè)并駕齊驅(qū)的人之間發(fā)生了一些變化。丹琳和李宗偉的比賽進(jìn)入了白熱化階段，斜殺大力扣殺，各種技術(shù)都被他們完美詮釋。突然，丹琳做了一個(gè)尖銳的點(diǎn)來(lái)殺球，李宗偉接住了球，但突然摔倒在地上，膝蓋撞到了地上，造成了重傷。
噴灑完止痛藥后，李宗偉不情愿地站起來(lái)，面對(duì)丹琳。
李宗偉的堅(jiān)持感動(dòng)了觀眾，觀眾沸騰了?！袄钭趥?，來(lái)吧！”這句話在人群中響起?？上Ш镁安婚L(zhǎng)。接到幾個(gè)球后，他倒在地上，站不起來(lái)。
這是一場(chǎng)沒(méi)有盡頭的游戲。
李宗偉最終選擇棄權(quán)，輸給了他一生的對(duì)手，33，354丹琳。然而，丹琳仍然和醫(yī)護(hù)人員一起在擔(dān)架上幫助李宗偉，并說(shuō)：我有一個(gè)偉大的對(duì)手。
李宗偉的毅力是他最大的優(yōu)點(diǎn)。很難像他那樣有耐心，痛苦，為國(guó)家的榮譽(yù)而戰(zhàn)。他值得所有人的尊重！
【第7篇】對(duì)手——榜樣作文200字-小學(xué)五年級(jí)作文
對(duì)手——榜樣
和我一樣，他是我們班的精英。
他有一雙大眼睛，里面有一股寒意。讓人心寒。
在學(xué)習(xí)上，他是我的對(duì)手。我們倆每次考試都名列前茅。但是如果我超過(guò)他，他就會(huì)專(zhuān)心學(xué)習(xí)。
你跟我扯平了。所以我們對(duì)誰(shuí)贏誰(shuí)輸沒(méi)有太大興趣。所以他是我學(xué)習(xí)上的對(duì)手。
他是我在體育界的榜樣。他雙腿如風(fēng)奔跑，一雙靈巧的手從球場(chǎng)上的人群中走過(guò)，來(lái)到籃板下，然后輕輕向上推，球就進(jìn)了。而我也在乒乓球臺(tái)上興奮地流汗。所以他是我在體育界的榜樣。
這是我們的班長(zhǎng)——張浩南！
【第8篇】我與對(duì)手pk作文500字-小學(xué)五年級(jí)作文
我和我的對(duì)手pk
泗陽(yáng)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校五(6)班小記者嚴(yán)
從四年級(jí)開(kāi)始，老師為了提高我們的學(xué)習(xí)熱情，給我們每個(gè)人都找了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。對(duì)手原來(lái)是很遠(yuǎn)的地方，我不屑的瞪了他一眼，以為不會(huì)輸給你。我相信我會(huì)贏這場(chǎng)pk。
單元考試到了，老師發(fā)試卷的時(shí)候，我信心十足的看著，拿起筆飛快的做。這是，我偷偷看了他一眼，才發(fā)現(xiàn)他比我自信認(rèn)真，毛筆在試卷上滑了一下，真的像寫(xiě)字一樣。我想他一定是考前認(rèn)真復(fù)習(xí)了，我不能馬虎。過(guò)了一會(huì)兒，他把頭深深地埋在懷里思考，然后他挺直了身子，迅速地把答案寫(xiě)在了試卷上。我不甘示弱，對(duì)問(wèn)題很認(rèn)真。下午，試卷發(fā)了。我總分185，他總分185.5。我驚呆了，像晴天霹靂，把眼睛都炸了。我怎么可能比他低0.5分？我輸了。
下課后，沃野精神抖擻，我走著走著跳著。我下定決心：“從現(xiàn)在開(kāi)始，我要好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，然后克服自己的粗心。期中考試，我們?cè)賞k一次，我一定超過(guò)他！~"
講師：趙永剛
【第9篇】對(duì)手作文900字-小學(xué)五年級(jí)作文
對(duì)手江蘇省南京市長(zhǎng)江路小學(xué)5 (3)班張雨晴
有一只狡猾的老鼠坐在屋檐下，悠閑地翹著二郎腿，喝著自己喜歡的“酷兒”，用吸管吃著自己喜歡的奶酪。好像忘記了剛才被追的驚心動(dòng)魄的一幕，以為是在大劇院的包廂里，而屋檐下正在上演一場(chǎng)“生死決斗”！
為什么下面要死的是小黑和小白？這兩只貓競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。奇怪的是，他們總是追逐狡猾的老鼠。他們要比較誰(shuí)先抓到。因此，他們成了一對(duì)真正的“對(duì)手”！
唉，可憐的小黑和小白不僅沒(méi)有先抓到老鼠，而且一次也沒(méi)有追過(guò)老鼠而沒(méi)有留下疤痕！看，又來(lái)了！
“站?。≌咀。 毙“缀鸬?。但是小老鼠沒(méi)有理會(huì)。這時(shí)，小黑來(lái)了，他跳起來(lái)，把他抓了個(gè)正著，輕而易舉地把老鼠壓在了地上。但小老鼠并不害怕，因?yàn)樗芮宄约菏且恢恢巧坛偷呢垼f(shuō)幾句奇怪的話就能逃脫。
“看，天上有魚(yú)在飛！”老鼠帶著奇怪的口音說(shuō)道。
“??？”小黑驚訝地尖叫起來(lái)，上下打量，向西看?！皼](méi)有！”但是你往下看，老鼠早就不見(jiàn)了。
但是小老鼠的運(yùn)氣不太好，他沒(méi)跑多遠(yuǎn)，又被小白抓住了！
“哦，大蝦，饒了我吧。我老了，也年輕了。你吞了我。我家能怎么辦？”狡猾的老鼠哭著說(shuō)。
“想變漂亮，我現(xiàn)在不吃你了，還等著小黑嗎？"
小白話音未落，小黑怒氣沖沖地來(lái)了，一把抓住小老鼠，嘴里不停地咒罵著什么。
“把老鼠給我！是我的！”
“是我的！”小白很著急
“我的！”
“我的！”
……
唉，兩只貓又回到了第一幕，——《生死決斗》。但是誰(shuí)注意到了呢？狡猾的老鼠又開(kāi)始享受它的美味了！
幾個(gè)月后，兩只貓拖著疲憊的身體在市中心散步。這時(shí)，他們被空中大屏幕電視上的一條消息吸引住了：a和b兩家競(jìng)爭(zhēng)激烈的公司，合作組建了abc工廠，生意興??！兩只貓面面相覷，會(huì)意地笑了。
這也是他們第一次在咖啡館喝香濃的咖啡，討論對(duì)抗老鼠的合作方案。
看，曾經(jīng)拼個(gè)你死我活的對(duì)手，現(xiàn)在變成了友軍伙伴。至于狡猾的老鼠及其同類(lèi)，結(jié)局不言而喻。
【第10篇】議論文作文500字 感謝對(duì)手
生活中處處都有對(duì)手。沒(méi)有對(duì)手的生活不會(huì)豐富多彩。沒(méi)有對(duì)手，我們的人生道路將毫無(wú)生氣。
你看看我現(xiàn)在畫(huà)的火車(chē)，肯定會(huì)夸我畫(huà)的好。但我想說(shuō)，我的對(duì)手——-王一鳴應(yīng)該受到表?yè)P(yáng)。過(guò)去，王一鳴畫(huà)的火車(chē)比我好，所以我下定決心要超越他！從那以后，我就沒(méi)日沒(méi)夜的畫(huà)火車(chē)，有時(shí)候畫(huà)兩個(gè)小時(shí)，讓我媽發(fā)脾氣。后來(lái)經(jīng)過(guò)我的努力，我的文字中誕生了生動(dòng)的列車(chē)。我通過(guò)了王一鳴！
從這件事可以看出，對(duì)手在我們的生活中起著很大的作用。我看過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)科學(xué)家為了研究瞪羚的生存能力，把15只瞪羚放在兩個(gè)島上，把一些獅子放在一個(gè)島上和瞪羚一起生活。幾年后，實(shí)驗(yàn)者來(lái)到兩個(gè)島嶼，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有獅子的島上幾乎沒(méi)有活著的瞪羚，但是在有獅子的島上，瞪羚不僅沒(méi)有死，而且島上有很多孩子可以繁殖。這個(gè)故事里有獅子。瞪羚為什么存活下來(lái)？我覺(jué)得是因?yàn)橛袑?duì)手！椋鳥(niǎo)羚羊和獅子一起生活在島上，每天與獅子爭(zhēng)奪食物，在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)中鍛煉種族的生存能力，從而使它們更加強(qiáng)大，在這個(gè)島上生存！同樣，沒(méi)有大海的風(fēng)浪，也就沒(méi)有海鷗的飛翔能力。是和對(duì)手的反復(fù)訓(xùn)練讓我們的能力得到鍛煉！
感謝對(duì)手，因?yàn)閷?duì)手教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng)，感謝對(duì)手，因?yàn)閷?duì)手讓我們的人生更加輝煌！
【第11篇】以對(duì)手為話題的作文500字 對(duì)手
人生每個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人都需要對(duì)手，這樣才能有競(jìng)爭(zhēng)力和自信去挑戰(zhàn)困難。
前幾天，我和小伙伴余一起開(kāi)始了“50x8往返跑”的比賽。體育老師岳老師在50米直道的起點(diǎn)和終點(diǎn)各放了4個(gè)黃水桶?！皝?lái)回跑四次！一定要繞桶轉(zhuǎn)，繼續(xù)跑！否則就是犯規(guī)處理，不管結(jié)果！”岳老師大聲宣布比賽規(guī)則。
余和站在跑道上，準(zhǔn)備著，訓(xùn)練著平時(shí)來(lái)回奔跑，我的成績(jī)已經(jīng)不光彩了。所以我這次一定不能“掉鏈子”，一定要取得好成績(jī)。
“噓……”岳法官大聲吹了一聲口哨。玉露笑得像一支箭，掙扎著跑向終點(diǎn)。我也沖出起點(diǎn)，跑到中點(diǎn)的黃桶。我知道來(lái)回跑是對(duì)耐力的考驗(yàn)，所以一定要抓緊時(shí)間，好好利用第一次往返。
第二次往返，因?yàn)樯弦淮瓮禐樽约籂?zhēng)分奪秒，所以遙遙領(lǐng)先！同學(xué)們也在為我加油，讓我充滿信心。到了第三次往返，后背和衣服已經(jīng)粘在一起了，腳步越來(lái)越重。我用余光在身后掃，玉露笑離我差不多20米。
“喂，追不上我了！”于是我放下心，最后一次來(lái)回奔跑。驕傲讓人退步。我放松了自己。
“米子他，加油！蕭要追上去了！加油！”
“哦！”果然，我回頭一看，她差點(diǎn)追上我！這時(shí)候，我雖然汗流浹背，精疲力盡，但卻永遠(yuǎn)無(wú)法放棄。最后幾十米我咬緊牙關(guān)保持優(yōu)勢(shì)沖過(guò)了終點(diǎn)線。
1分44秒！我很開(kāi)心，但是我跳了三尺高打破了記錄！同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)：“你真了不起！”
所以我覺(jué)得我們每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)對(duì)手，這樣才能不斷激勵(lì)自己，提升自己，讓自己永不懈怠，努力讓自己越來(lái)越優(yōu)秀！
【第12篇】對(duì)手你好500字
在我們的生活中，總會(huì)有一些對(duì)手。雖然這些對(duì)手會(huì)讓我們頭疼。但是我發(fā)現(xiàn)如果我們只有老師和同學(xué)的關(guān)心，沒(méi)有對(duì)手的挑戰(zhàn)。那我們就再也無(wú)法提升自己了。其實(shí)我覺(jué)得最應(yīng)該感謝的人不是老師和同學(xué)，而是阻擋我們的對(duì)手。有了這些對(duì)手，我們才能不斷上升。
比如我學(xué)乒乓球的時(shí)候，就覺(jué)得老師和同學(xué)只給我們基礎(chǔ)知識(shí)和動(dòng)作，這是老師能給我們的。同學(xué)給我們的是鼓勵(lì)和激情。對(duì)手給我們的是拼搏精神。這不是空談，而是事實(shí)。
我舉個(gè)真實(shí)的例子。每次去練乒乓球，教練都只教我基本動(dòng)作，要想提高，其實(shí)必須要打，需要對(duì)手。我去的時(shí)候，教練只教我怎么揮桿。我去的時(shí)候是個(gè)弟弟。所以那邊其他人都因?yàn)槲宜讲羁床黄鹞摇Ｋ阅菚r(shí)候我偷偷的放棄了心跳去打他們，所以練乒乓球比他們更努力。然后，半年后，我打敗了那個(gè)俱樂(lè)部的所有人。它成了那里的第一名。從那以后，沒(méi)有人敢低估我
所以從那以后我就明白了老師，同學(xué)，對(duì)手。我們都應(yīng)該尊重和感謝。
【第13篇】對(duì)手作文200字-小學(xué)五年級(jí)作文
在我的學(xué)習(xí)中，我總是有一個(gè)對(duì)手，那就是小雄。每次考試都想超過(guò)他，但是一直沒(méi)有成功。
就像那次，數(shù)學(xué)考試。試卷很簡(jiǎn)單，我有信心超過(guò)他，但是因?yàn)榇中陌研?shù)點(diǎn)放錯(cuò)了。他送我三分，我送他兩分。下課后他對(duì)我說(shuō)：“你想超過(guò)我我不介意，但是你查的時(shí)候不能馬虎！下次你要認(rèn)真才能超過(guò)我?！蔽沂沁@么認(rèn)為的，只要我認(rèn)真，我一定能超過(guò)他！果然，我在下一次考試中通過(guò)了他。下課后，他對(duì)我說(shuō)：“你看！只要你認(rèn)真，肯定能超過(guò)我！”
雖然這次我追上了他，但他還是我的對(duì)手，因?yàn)樗髞?lái)追了我很多次。你猜到他是誰(shuí)了嗎？
五年級(jí)：楊
【第14篇】學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手作文300字-小學(xué)五年級(jí)作文
作文庫(kù)
學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
紀(jì)
我在學(xué)習(xí)上有個(gè)對(duì)手。他叫丁伯翰。丁伯翰學(xué)習(xí)成績(jī)很好，是我學(xué)習(xí)上最強(qiáng)的對(duì)手。
舉個(gè)例子。那正好是期中考試。我不會(huì)做中文題。那個(gè)問(wèn)題是：為了他所有的榮耀，去看太陽(yáng)。這首詩(shī)是《登樂(lè)游園》的，當(dāng)時(shí)我根本沒(méi)背。想了想，我做了一個(gè)冒險(xiǎn)的決定：我不做了。此刻，丁的考場(chǎng)上靜悄悄的。他也做了這道題。他記住了這首詩(shī)，所以他一筆一筆地完成了它。課間，我到處問(wèn)同學(xué)，他們都不知道在說(shuō)什么。后來(lái)想了想，終于想出來(lái)了。是《登樂(lè)游園》里的一首詩(shī)！很快，試卷發(fā)了出來(lái)?？吹臅r(shí)候粗心扣7分，作文扣3分，得了90分。然而丁伯翰背誦了《登游園》，得了93分。
丁伯翰真的是我的對(duì)手！
教官崔美茹
作文庫(kù)
【第15篇】對(duì)手作文600字-小學(xué)五年級(jí)作文
5歲的時(shí)候，我和爸爸學(xué)會(huì)了下棋。到目前為止，我一直下棋下得很好。所以我很驕傲，經(jīng)常覺(jué)得自己無(wú)敵。但是小龍，讓我知道“外面有人，外面有天”是什么意思。我記得那天，我召集了所有的鄰居，邀請(qǐng)了鄰居中所有的主人和我一起戰(zhàn)斗。最初來(lái)挑戰(zhàn)的幾個(gè)人都被打敗了，后面的人一次次被嚇退?！拔乙魬?zhàn)！”這時(shí)，人群中傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音。仔細(xì)看看。哦！這不是我的好朋友小龍嗎？以前我和他打了無(wú)數(shù)場(chǎng)，但是每次都輸了，今天還敢不給面子。“如果你被打敗了，你就敢丟臉。你臉皮真厚！”我瞥了他一眼，自豪地說(shuō)。突然，人群哄堂大笑。小龍看著我說(shuō)：“別太得意。我今天是有備而來(lái)，不會(huì)輸?shù)??！薄吧購(gòu)U話！開(kāi)始玩！”
比賽開(kāi)始時(shí)，我和小龍聚精會(huì)神地盯著棋盤(pán)。還真有點(diǎn)“集訓(xùn)大師”的氣勢(shì)?！吧像R”“開(kāi)炮”的時(shí)間過(guò)去了。就目前情況來(lái)看，我占了上風(fēng)。而小龍就剩下了“帥”和兩個(gè)“兵”。我看到了，忍不住笑了。但是事情出乎我的意料。小龍180度大轉(zhuǎn)彎，他的兩個(gè)“兵”把我的“將軍”逼到了絕路。我輸了，徹底輸了。我迷失了，我難過(guò)?！斑@不可能！”我突然出現(xiàn)了。“我被我以前的手下打敗了，但現(xiàn)在我被打敗了。沒(méi)有！上帝在戲弄我！”我不能相信我面前的事實(shí)。但你必須接受。從此我以小龍為對(duì)手，我一定要?dú)⒘怂?。一定要超越他，超越他，超越他！因?yàn)樾↓埵俏业膶?duì)手。
小龍，我的對(duì)手，他打敗了我。我陳進(jìn)，行走江湖多年，卻被一個(gè)無(wú)名小卒撞倒。我生氣了！看來(lái)我的老手下不了象棋了。你應(yīng)該退出江湖，保持匿名。練棋，希望明年的這一天，能有幸與小龍一較高下，先贏了再看江湖。
小學(xué)其他年級(jí)同類(lèi)作文
感謝你我的對(duì)手
生活中，沒(méi)有對(duì)手是很苦惱的。為什么這么說(shuō)？因?yàn)槿绻覀冞B公眾都失去了對(duì)手，就沒(méi)有人和自己競(jìng)爭(zhēng)了，那就沒(méi)有努力了
你不會(huì)總想超越對(duì)手，所以你要感謝你的敵人。
我的敵人不高，眼睛水汪汪的。他叫趙博涵。他雖然小，但作文水平不低。
有一天，當(dāng)我看到張力文老師時(shí)，我把他叫到自己面前，小聲對(duì)他說(shuō)：“亞伯拉罕，你的作文很好。我想讓你參加作文比賽?；厝ルS便寫(xiě)一個(gè)給我看看?！闭f(shuō)完，拍拍他的肩膀，若無(wú)其事地走了。我頓時(shí)覺(jué)得心里不平衡。我的作文寫(xiě)得好嗎？你為什么不叫我去？我給張老師寫(xiě)篇文章，讓這小子趙博涵不那么驕傲。
第二天，亞伯拉罕把作文交給了張老師。不久之后，我也把我寫(xiě)的東西給了張老師。張老師驚訝地看著我，小聲對(duì)我說(shuō)：“我沒(méi)讓你寫(xiě)！”我馬上回答：“是不是只允許趙博涵寫(xiě)，不允許我寫(xiě)？”張老師聽(tīng)了，沒(méi)說(shuō)話，讓我下去。
中午看書(shū)的時(shí)候，張先生把我和亞伯拉罕叫到門(mén)口，說(shuō)：“亞伯拉罕，我把你的作文仔細(xì)看了之后，又看了卓曉的。我認(rèn)為他的比你的好。這次讓他走吧。你，下去！”說(shuō)完，我立刻用winner的態(tài)度看著他。
之后我們開(kāi)始比賽，不是你贏就是我贏。我的寫(xiě)作水平也突飛猛進(jìn)。當(dāng)然感謝你，我的對(duì)手，趙博涵。
劍鋒來(lái)自削尖，梅花香來(lái)自苦寒。
（四年級(jí)，500字）
我的對(duì)手
我的對(duì)手
1.綽號(hào)
我的鄰居是一個(gè)和我差不多大的女孩。她的名字叫陳。有趣的是，有一個(gè)叫‘陳彤’的作家。好的！陳的昵稱(chēng)是出生。
我先給人家起了個(gè)外號(hào)，于是陳禮貌地叫了我一聲‘張?zhí)鞓?lè)，張?zhí)鞓?lè)，叫她可樂(lè)？或者叫她樂(lè)觀主義者？快看！她想再給我起個(gè)綽號(hào)。后來(lái)她下定決心，叫我‘可樂(lè)’。算了，可樂(lè)會(huì)開(kāi)心的。于是，我們都妥協(xié)了，沒(méi)有叫我的外號(hào)，而是叫我的真名。但我想在有時(shí)間的時(shí)候?qū)懸徊俊蛾愅?；也不錯(cuò)！
二、作業(yè)競(jìng)賽
誰(shuí)說(shuō)他們不是一個(gè)學(xué)校一個(gè)班的，但是都是年齡差不多的女生，所以還是有很多共同語(yǔ)言的。我成績(jī)比她好一點(diǎn)，于是我們開(kāi)始在作業(yè)上競(jìng)爭(zhēng)。vs陳！我看見(jiàn)我們手里的筆飛快地寫(xiě)著。時(shí)間到了，我只寫(xiě)了一半，她更慘！我只寫(xiě)了三分之一。我贏了第一局。她一開(kāi)始就很糟糕，這大大增強(qiáng)了我的信心。對(duì)陳，在第二場(chǎng)比賽開(kāi)始的時(shí)候，這一次我放松了警惕。速度明顯慢了下來(lái)，但她還在飛快地寫(xiě)著，結(jié)果可想而知。1比1平局，比賽定下來(lái)了，我寫(xiě)的很快，她也寫(xiě)的很快。我試著喂奶，都在我手里。我贏了。用她的話說(shuō)，‘你為什么寫(xiě)得這么快？它讓我拼命追趕，我的手腕都快斷了。
3.笑話之王
我們倆都愛(ài)笑，于是我們開(kāi)始互相講笑話，沒(méi)有人拒絕接受，于是我們開(kāi)始爭(zhēng)奪‘笑話大王’的名聲。她跟我說(shuō)，‘一個(gè)豬爸爸向別人借錢(qián)，別人讓他還，他說(shuō)沒(méi)錢(qián)。過(guò)了幾天，別人又找他要錢(qián)，他說(shuō)沒(méi)錢(qián)。他的寶寶問(wèn)他你有錢(qián)嗎？為什么不還？他爸說(shuō)3360。笑，我笑得前仰后合。我的口才開(kāi)始下降，失去了。童童贏得了好名聲。我想出了一個(gè)安慰自己的理由。笑話有益，成績(jī)?cè)絹?lái)越好。
沒(méi)錯(cuò)！她家住二樓，我家住四樓。同一個(gè)單位是鄰居。如果你還想看她的幽默故事，就等我寫(xiě)《陳彤》；
（一年級(jí)，600字）
向?qū)κ种戮?/strong>
向你的對(duì)手致敬
洛陽(yáng)市千陽(yáng)縣文琪小學(xué)57班羅
“你今天要努力，同桌寫(xiě)不好。”我聽(tīng)了覺(jué)得很冷。
我同桌是新調(diào)的，他的字和我的一樣亂。老師把他轉(zhuǎn)給我，讓我們把字寫(xiě)好。老師說(shuō)：“你們兩個(gè)要比賽。我每天都會(huì)判斷，誰(shuí)寫(xiě)的不好，他就撕了，干點(diǎn)別的?！薄＞瓦@樣，我的字一天比一天好。他第一次撕，我就暗暗高興。但沒(méi)想到每次都是我。
“同學(xué)們，這幾天，學(xué)校每個(gè)班都要舉辦一次筆墨展。請(qǐng)盡力把單詞寫(xiě)好。然后我在挑選幾個(gè)代表參加展覽?！蔽衣?tīng)了很開(kāi)心。這一次，我一定要打他，不讓他展覽。在接下來(lái)的幾天里，我每天都練習(xí)漢字，先是在字帖上畫(huà)畫(huà)，然后仔細(xì)研究漢字的結(jié)構(gòu)?？次彝?，還在外面玩。老師該選了，我的心怦怦直跳。我希望我能當(dāng)選，但也希望我的同桌不能當(dāng)選。老師來(lái)找我，只看到老師翻身，最后選擇了我的工作。哇，老師沒(méi)有選我同桌的工作，讓我暗暗高興。又看著同桌，我很不服氣的盯著我，好像在說(shuō)，我不服氣，下次一定贏你。
我終于贏了同桌，但回過(guò)頭來(lái)看，如果不是我反對(duì)他，我的作品可能不會(huì)被選中。可是我怎么能在心里詛咒我的同桌呢？我真的不應(yīng)該。是的，我應(yīng)該向我的對(duì)手致敬。
講師：武金平
（六年級(jí)，500字）
