高中作文的寫作方法

要寫好作文，作文得高分是必須的。以下是高中作文寫作方法匯編。歡迎閱讀。

第一，漂亮的標題很搶眼

小銀

俗話說：“讀書看皮，看報看題目?！边@句話強調(diào)了題目——的重要性。首先映入眼簾的是“信息浪潮”，起著“帶頭”的作用。郭沫若曾經(jīng)做過這樣的考證：“題”的本義是指“量”；而“眼”自然是指眼睛。文章的標題和一個人頭部的“額頭”和“眼睛”一樣重要。因此，為了有效提高學生的寫作水平，我們不應該忽視標題制作的環(huán)節(jié)，應該確?！皹祟}不新穎”。

但是很多同學不注意起草問題，就陷入了一些誤區(qū)。

一、抄題目。題目本身不是題目，而是寫作范圍。這個寫作范圍，空間大，角度多，思路廣，給考生提供了一個充分發(fā)揮聯(lián)想和想象力的世界?？忌鶕?jù)自己對現(xiàn)實的理解去構思、構思、提問題。如果把題目當成文章的題目，顯然違反了“自設題目”的寫作要求，也就是說考題不清晰。

b，跟著老問題走。狹隘的提問題思維，用老問題攻擊人，墨守成規(guī)，缺乏新意和創(chuàng)造力。

c、空大玄機。提出問題或空洞的東西，做抽象的定義；或者大而無邊，喊著口號；還是故弄玄虛，編鬼故事，沒有針對性。

d、文字無關。標題和內(nèi)容沒有聯(lián)系，甚至是不相關、不一致、不相關的。

e，沒有標題。有些考生在寫作文的時候形成了一個不好的習慣，往往是先寫正文，再畫題目?？荚嚂r也是這樣，導致考完的時間不夠，來不及擬題，一不小心就忘了擬題，從而犯了無題寫作的毛病。

其實寫作文就像發(fā)動“革命戰(zhàn)爭”。就像中國的南昌起義和美國的列克星敦槍火一樣，一篇考試作文能否擬出一個題目，“拿到勝利的第一槍”，拿到“一槍”和“一鳴驚人”的“成功”，直接影響到“革命戰(zhàn)爭”的大局，也就是影響到整篇文章的藝術魅力。那么，作為考生，如何才能打好一針，打中閱卷老師的眼睛，才能打贏這場不冒煙的“革命戰(zhàn)爭”呢？

方法撥號

考場組成有很多方面需要注意。綜上所述，大致有以下十個方面：

首先，引用詩歌單詞和短語

詩詞名句流行；流行歌曲清新明快。引用詩詞來寫標題，機敏而生動，使標題具有優(yōu)雅的古典節(jié)奏或濃厚的時代氣息。比如《無邊落木蕭蕭下》，《萬紫千紅總是春》，《橫看成嶺側成峰》，《剪不斷，理還亂》，《我的未來不是夢》，《問世界情為何物》等等。

二、名銜的使用

名著“德高望重”，知名度高，感染力和感染力強。用一本名著的書名，“文”假裝“有名”，而“文”不出現(xiàn)，先宣傳“有名”。也像是“舊瓶裝新酒”，清爽持久。如《愛拼才會贏》、《“誠信”漂流記》、《裝在“包裝袋”里的人》、《“劉麻子”上城》、《阿“d”正傳》、《三塊錢“硬”幣》等。

三，常用修辭的運用

用修辭寫標題，可以增強標題的生動性和藝術魅力，使標題更準確、恰當、生動，往往能激發(fā)讀者的閱讀興趣和欲望。如《一個都不能“多”》(比喻)、《給生命加點鹽》(比喻)、《向孔子扔“手榴彈”》(擬人)、《沒有被愛情遺忘的角落》(轉(zhuǎn)喻)、《“紅眼睛”來了》(反問句)、《這不是“貪”又是什么》(同音異義詞)等。

第四，應用符號公式

運用符號公式提問題直觀、醒目、富有哲理、耐人尋味，往往能達到出其不意、一鳴驚人的效果。如《有“禮”走遍天下》、《滿堂灌vs滿堂問》、《男孩幸運？女孩幸運？》、《機會實力運氣》、《外表美真美》、《友誼=善良 誠實 互助》等。

5.借用成語和流行語

成語習慣性強，通俗含蓄，用成語提問題，“借他山之石”，“攻”和“玉”，巧妙；流行語，新潮前衛(wèi)，“與時俱進”，借流行語提話題，不落俗套，時尚亮麗，讓人神清氣爽。如《7-10》、《黑馬》、《近墨者必黑》、《生命短路了》、《“酷斃”的陶淵明》、《非典——一場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”》、《伊妹兒情節(jié)》等。

第六，

在標題中直接展示文體特征，可以使標題“簡單”見“新”，獨具特色，增強文章的文化內(nèi)涵。如《舉起2008奧運的火炬》、《茅草屋里的“黑客”》、《致法官大人的一封信》、《阿q日記》、《“一切向前看”主題班會》、《患者吳誠信的就診報告》等。

七、逆向思維的運用

用逆向思維就是打破思維定勢，完全違背普通人傳統(tǒng)的“大眾思維”，提出獨到的見解，把做題倒過來，這樣往往能起到奇襲制勝，振聾發(fā)聵的效果。如《記一次“非典”案例》，《選擇偉大心靈的實驗報告》，《“弄斧”必到“班門”》，《向挫折致敬》等。需要注意的是，“反彈”是對“前場”的突破，是對“前場”的補充，而不是否定，不能走極端。反彈琵琶的標題一定要合理，要有“度”，要具體問題具體分析，不能“亂彈”。

八、選擇口語化的句子

口語句子輕松活潑，短小明亮，帶有濃厚的感情色彩和生活基調(diào)。選擇口語化的句子來提話題，讓話題更有趣、自然、搖擺，讓文章有快速吐槽的傾向。如《開卷未必有益》，《敵人——我的朋友》，《掌聲響起來》，《來吧，親愛的“2008”》，《亞克西，中國人》等。

九、雙標題的使用

雙標題中的題目是副標題的形式和實質(zhì)，是“外在的春天”；副標題是題目的內(nèi)容和精神，是“內(nèi)心的春天”。標題和副標題的結合，“雙春”表現(xiàn)，內(nèi)外結合，相輔相成，更好地體現(xiàn)了文章的精神實質(zhì)，展示了作者的寫作技巧。如《老師，您太委屈了》，《瞧，這一家子!》，《高揚的船帆——紀念鄭和下西洋》，《微笑競爭攜手同行——雙贏的智慧》等。

十、嘗試“懸疑”法

這種話題似乎有悖于正常的邏輯思維，有悖于常識，甚至有些“意料之外”。其實它用的是文字，用的是邏輯，看完文章才能知道其中的精華，有意義。用這種方法起草問題，往往具有“畫龍點睛”和“帶頭”的效果，可以吸引讀者帶著疑惑通讀文章，從而揭開懸念之謎。如《學會創(chuàng)造完善——從拾貝殼的女孩談起》、《機關算盡太聰明，反誤了卿卿生命——評〈紅樓夢〉中的人物王熙鳳》、《一個美麗的錯誤》、《保鮮誠信》、《把自己打倒》、《拷問靈魂》等。

總結一下，“花蝴蝶自來，題半寫”。題目是文章的眼睛。作為學生，如何點擊這個“眼”，是寫作文第一時間必須解決的問題。以上十個方面都要兼顧，深思熟慮，努力拍好，開好頭，才能寫出優(yōu)秀的文章。

第二，先擬定“題字”

小銀

題字是指寫在文章標題下、正文前的文字。

有人說“題字是一句話的作文”，很有見地。雖然篇幅很短，但其意義不可低估，因為它位于文本的開頭。而且由于篇幅較短，更需要努力，謹慎選詞。

陸機《我與秦始皇的一次邂逅》云：“石婕妤與山惠，水以珠與川梅?！鳖}詞，如果能表現(xiàn)出幾分哲理，幾分詩詞，幾分情感，幾分文采，從而突出文章的主題和魅力，激發(fā)讀者的閱讀興趣，就能收到帶頭的藝術效果。似乎可以說碑文就像藏在青山中的寶玉和綠水擁抱的珍珠，可以讓文章閃閃發(fā)光。

巧寫一段題字，用珍珠般的文字，美玉般的句子，構筑一道美麗的風景線，讓作品錦上添花。很多作者往往嘔心瀝血，要寫的碑文既生動又有哲理，使文章達到了《良心批發(fā)店》中所說的“吐字珠玉，滾彩云”的藝術境界。

方法撥號

一、抵銷型

用名句或名句作銘文，體現(xiàn)了人物的精神內(nèi)核和人格品質(zhì)，也體現(xiàn)了隱文之間強烈的情感和審美取向。

例：一個學生寫母親對兒子的愛和依戀，題目是《文賦》。題詞是孟郊《文心雕龍神思》。

以此為題，既體現(xiàn)了沉重的母愛，也體現(xiàn)了對母愛的感激，讓讀者在閱讀全文之前感受到情感的緊張。

一個學生寫了他父親的堅韌，題目是《煤油燈下》，題目是鄭板橋的《游子吟》。以此為題詞，體現(xiàn)了父親剛毅堅定的人格，顯示了他對父親的敬佩和贊美。

第二

通過題詞，我們可以對題目的內(nèi)涵做出具體的解釋，使人們對其內(nèi)涵有更清晰的把握。

舉個例子：上海一考生寫了《父親的脊梁》，標題是：戀人，人們永遠愛他們；尊重人，人總是尊重人?！献?/p>

這個碑文具體闡明了“啟示”的內(nèi)涵，給人以人生啟示，讓人感受到作者內(nèi)心深處的信息和深邃的思想。

《題竹石》 2000年陜西某考生寫的，題詞是：人生如花，美麗多彩；生活就像一首歌，美好而美麗；人生如酒，芳香醇厚；人生如詩，意境深遠；人生如夢，多姿多彩。

這個碑文富有詩意，解釋了快樂的豐富多彩的本質(zhì)，展示了學習者豐富的情感特征和良好的語言素養(yǎng)。

一個考生寫了一篇文章《“回聲”的啟示》，標題是：當時我心里有一股清泉，源源不斷地流著，不停地吐著，永遠不停地流著，澆灌著我人生旅途中的每一片草地和每一棵樹。

小作者詩意地闡述了中學生的感受，表達了他對美好生活的熱愛和贊美。正因為如此，文章的情感得到升華，立意得以深化，具有厚重的質(zhì)感。

一位四川考生以“寶藏”為題寫作文時，摘抄了弘毅李叔同大師的《五彩的幸?！纷鳛轭}詞：長城外古道旁草美。晚風吹柳笛，夕陽落山外。天堂的極限，地球的一角，知心朋友都散了。一杯受歡迎的濁酒，盡你最大的努力，今晚不要去夢寒?？忌眠@首傳唱百年的名曲作為考場題字。在文字寫完之前表達自己的感受真的很奇妙！這些題字既顯示了作者深厚的文學積淀，又無疑會給文章增添濃厚的人文色彩，怎么能不引起審稿人的注意呢？

第三，懸念類型

用題字營造懸疑氛圍，吸引讀者。2001年，江蘇一考生寫了《感悟中學》，標題是：滑稽的我，我應該用一生的時間思考這樣一個問題?！饺亍端蛣e》

這個題字放懸念：為什么“可笑”？什么是“問題”？為什么說“一生都在思考”？當人們看到碑文時，他們必須迅速閱讀。

2002年有個考生寫了《一生的思索》，標題是：一邊是貧窮的山村，一邊是繁華的現(xiàn)代化大城市。這個剛畢業(yè)的師范大學生會做出怎樣的選擇？

引入懸念，激發(fā)讀者閱讀情緒，激發(fā)讀者閱讀興趣。

第四，問題類型

要用題字來指出文章的目的，讓人們對文章所承載的思想感情有一個清晰的認識。

例子：“路很長，修遠很忙，所以我會上下搜索?！币粋€同學寫的《疑問》作文以此為題，說他只是一只毛毛蟲，期待像蝴蝶一樣翩翩起舞。用屈原的詩題詞，直接指出了文章所體現(xiàn)的人生哲學，表達了對人生的執(zhí)著和不懈的追求。

當另一個同學以《那山、那月、那人》為題寫的時候，題目是：我不一定活得快樂，但一定是在追逐生活的快樂。

題詞表現(xiàn)了作者積極向上的人生哲學，讓人感受到他情感的激情，感受到他生命血液的沸騰。

另一個學生寫道，一個學生從異地轉(zhuǎn)到“我”班，因為他長相丑陋而歧視他。后來他覺得自己心地善良，上課熱情。作者審視人生，反思人生，體會人生的真諦。心靈美是人生最偉大最高尚的美，所以他寫下了這樣的銘文：人生的真諦不是別人能教出來的，只有自己在生存的過程中才能體會到?！猍日本]精上精

碑文突出了對這種生活的理解，讓人感受到了生活的深刻味道。

五、交代

以題字的形式，簡單說明題目原因，或者說明寫作背景。

一個學生寫了《化蝶》，標題是：冬天，從這里拿走，春天會以不同的形式還給你。

這個碑文簡單解釋了標題的原因，標題富有詩意