【第1篇】小學(xué)二年級(jí)作文：語(yǔ)文月練有感

關(guān)于中國(guó)月度實(shí)踐的思考

今天又是語(yǔ)文月考，每個(gè)月考都像打仗。我很快就過(guò)了三關(guān)(讀拼音，寫(xiě)單詞，寫(xiě)單詞，圈拼音)，一路過(guò)關(guān)，但是當(dāng)連詞變成句子的時(shí)候，我被難住了。(我冷靜下來(lái))我用老師平時(shí)教的方法解決了他們。到了作文部分，寫(xiě)的像一本飛天書(shū)，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)這次每個(gè)月都練習(xí)考日記，所以把之前寫(xiě)的日記都復(fù)習(xí)了一遍，特別注意日記的格式?？荚嚨臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)少了兩期，就馬上補(bǔ)上，給月考畫(huà)了一個(gè)滿意的句號(hào)。

但我不是唯一一個(gè)判斷這完美句號(hào)的人。

【第2篇】語(yǔ)文書(shū)哭了作文450字-小學(xué)二年級(jí)作文

一天，鉛筆去找一本語(yǔ)文書(shū)玩。他看到書(shū)包皺著眉頭，就問(wèn)：“怎么了？書(shū)包哥，你有什么不開(kāi)心的事嗎？”書(shū)包說(shuō)：“我很擔(dān)心語(yǔ)文書(shū)。它的主人在上面亂涂亂畫(huà)。我不知道現(xiàn)在發(fā)生了什么?！便U筆說(shuō)：“我們?nèi)タ纯窗?。”于是他們手拉手走向中?guó)抄寫(xiě)員。

他們剛進(jìn)門的時(shí)候，看到一個(gè)繪本站在那里，長(zhǎng)方形，很厚，書(shū)殼上畫(huà)著樹(shù)葉、蜻蜓、樹(shù)木之類的東西。書(shū)包問(wèn)：“你好！語(yǔ)文書(shū)在嗎？”“我不是語(yǔ)文書(shū)嗎？你不認(rèn)得我了嗎？”“什么？你是語(yǔ)文書(shū)嗎？”書(shū)包和鉛筆齊聲叫道。鉛筆說(shuō)：“語(yǔ)文書(shū)哥，你怎么變成這樣了？”語(yǔ)文書(shū)上說(shuō)：“師傅在我身上這邊折了一個(gè)，那邊折了一個(gè)，亂涂亂畫(huà)，把我弄臟了?！闭Z(yǔ)文書(shū)越來(lái)越難過(guò)，最后嗚嗚哭了。

書(shū)包帶來(lái)了紙巾，語(yǔ)文書(shū)接過(guò)紙巾擦干了眼淚。我繼續(xù)道：“師父把我弄成這樣，我看不見(jiàn)任何人?！闭f(shuō)完，語(yǔ)文書(shū)哭陶又哭了起來(lái)。

鉛筆悄悄對(duì)書(shū)包說(shuō)：“語(yǔ)文書(shū)的主人不愛(ài)看書(shū)，不愛(ài)惜書(shū)，以后肯定一事無(wú)成！”書(shū)包一聽(tīng)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

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【第3篇】我愛(ài)語(yǔ)文

中文是我們生活中不可或缺的一部分。它博大精深，神秘莫測(cè)，歷史悠久，我為此而自豪。

漢語(yǔ)是文化的體現(xiàn)。人們?cè)趲浊昵熬烷_(kāi)始使用單詞了。在我看來(lái)，漢字是最獨(dú)特的。它們生動(dòng)、優(yōu)雅、方正。那些漢字中的中國(guó)佛，透露著中國(guó)的精神：不屈不撓的精神，不怕困難，無(wú)辜的生命，堅(jiān)韌不拔。是誰(shuí)創(chuàng)造了這篇精彩的文字？哦，是我們——龍的后代！

一個(gè)字組成一個(gè)句子，很短但內(nèi)涵很深。孔子就是代表之一。"見(jiàn)圣賢思?xì)猓?jiàn)圣賢自省.""當(dāng)你知道新東西的時(shí)候，你就可以當(dāng)老師了."“我冷了，然后我知道松柏會(huì)枯萎?！?孔的話意味深長(zhǎng)，聯(lián)合國(guó)教科文組織把他的話掛在客廳里！這難道不值得我們驕傲嗎？

一句話構(gòu)成一篇文章，光是一句話就已經(jīng)很有哲理性了，何況是一篇文章。有的文章哲理性很強(qiáng)，比如朱自清的《匆匆》，林清玄的《和時(shí)間賽跑》，有的文章講親情，比如冰心的《寄小讀者》，《繁星》，等等。這些文章能讓人回味無(wú)窮，受益匪淺，為人的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。

雖然字、句、章都那么美，但是我們中國(guó)的大街小巷，比如雜貨店、超市等地方，還是有錯(cuò)別字的。我覺(jué)得這個(gè)錯(cuò)別字可以說(shuō)是玷污了漢字，讓我很生氣?；叵肫饋?lái)，這并不是因?yàn)槿藳](méi)有受過(guò)良好的教育，所以才會(huì)有。我也看過(guò)錯(cuò)別字，把“自摘楊桃”讀成了“白摘楊桃”。事后我很慚愧，自責(zé)。啊，我也曾經(jīng)成了漢字之王！我決心改正，也為我敲響了警鐘：錯(cuò)別字在城市很常見(jiàn)，改正錯(cuò)別字并沒(méi)有我想象的那么容易。

因此，我發(fā)起了以下倡議：1 .盡量不要寫(xiě)錯(cuò)別字。寫(xiě)錯(cuò)了話要改正。幫助別人改正錯(cuò)誤。希望大家都能成為一個(gè)寫(xiě)字正確的人。如果這些錯(cuò)別字消除了，我們祖國(guó)的文字會(huì)更加美好！

中文占據(jù)了我們大部分的生活。中國(guó)人，你是明亮的火，耀眼的光，堅(jiān)定的路，光明的未來(lái)！語(yǔ)文，你還是我的老師和朋友，給了我堅(jiān)強(qiáng)的信念！正因?yàn)槿绱?，我用中文?ài)你——。

【第4篇】語(yǔ)文書(shū)哭了作文200字-小學(xué)二年級(jí)作文

有一天，阿剛聽(tīng)到哭聲。他東張西望。原來(lái)他的語(yǔ)文書(shū)在哭。

書(shū)包好奇地走過(guò)去問(wèn)：“語(yǔ)文書(shū)，你為什么哭？”語(yǔ)文書(shū)上說(shuō)：“我的小主人總是欺負(fù)我。你看，我的角落像波浪一樣翻滾，紙畫(huà)像面具。怎么才能看人？”書(shū)包聽(tīng)著，一邊擦著眼淚一邊安慰語(yǔ)文書(shū)。

阿剛聽(tīng)完書(shū)包和語(yǔ)文書(shū)的對(duì)話，很尷尬。于是他小心翼翼地把語(yǔ)文書(shū)里的圖片清理干凈，把書(shū)的邊角捋得整整齊齊，向語(yǔ)文書(shū)道歉。從此，語(yǔ)文書(shū)一整天都在微笑，有時(shí)候在別人面前炫耀，說(shuō)：“你看，我多美！”

安徽省合肥市臨泉路小學(xué)二年級(jí)：唐樂(lè)樂(lè)

【第5篇】一堂有意義的語(yǔ)文課200字

今天早上的第二節(jié)課是語(yǔ)文。

今天，我們學(xué)習(xí)了第《我是什么》課，老師給我們做了一次非常仔細(xì)和全面的講座。比如雨是水做的，云也是水做的.我們認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng)。

她從我們這里學(xué)到了很多，我也很喜歡我們的語(yǔ)文老師。

【第6篇】我的語(yǔ)文老師作文1100字-小學(xué)二年級(jí)作文

看，這位身穿黑色華達(dá)呢中山裝、戴著黑色寬邊眼鏡、臉上帶著微笑的中年教師，就是我們所敬佩的語(yǔ)文老師——陳。陳老師學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，他的課總是那么輕松、生動(dòng)、活潑、有趣。我們特別喜歡聽(tīng)他的作文課。他說(shuō)話的時(shí)候總是那么風(fēng)趣幽默，引人入勝，讓我們很感興趣。我們不自覺(jué)地愛(ài)上了作文，漸漸明白了寫(xiě)作的“奧秘”。

“丁”，上課鈴響了，這一節(jié)是作文課。陳先生大步走進(jìn)教室。今天，他非常興奮。他走到講臺(tái)上笑著說(shuō)：“同學(xué)們，我今天很開(kāi)心。你知道我為什么高興嗎？”我們都張開(kāi)嘴搖頭。陳老師接著說(shuō)：“今天早上，我去菜市場(chǎng)花一塊錢買了兩只老母雞。你以為你能不開(kāi)心嗎？”學(xué)生們哄堂大笑，張進(jìn)站不直了。我想：陳老師一定又在開(kāi)玩笑了。沒(méi)想到陳老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從來(lái)不說(shuō)謊。不信，我念給你聽(tīng)。”他拿起一本作文書(shū)大聲朗讀。原來(lái)是一個(gè)同學(xué)在作文里寫(xiě)的，他和父親去菜市場(chǎng)買雞，父親只花了一元錢買了兩只大肥雞。學(xué)生們恍然大悟，原來(lái)陳老師是在批評(píng)一些學(xué)生不顧事實(shí)寫(xiě)作文。陳老師說(shuō)：“你的描寫(xiě)再生動(dòng)，文字再豐富，一篇不真實(shí)的文章也沒(méi)有意義，所以不是好作文?！蔽蚁胛医?jīng)常制造這種麻煩。比如我以前寫(xiě)秋游的時(shí)候，寫(xiě)的是“春光明媚，花花綠綠……”。之后學(xué)生寫(xiě)作文總要仔細(xì)琢磨，深入理解，向老師、家長(zhǎng)或查閱資料，類似錯(cuò)誤大大減少。

另一個(gè)作文課。今天，一向和藹可親的陳先生突然把陳俊拖出了門。我們都嚇得不敢喘口氣。我知道陳老師關(guān)上門，轉(zhuǎn)身笑著說(shuō)：“同學(xué)們，不要緊張。現(xiàn)在我想測(cè)試一下你的視力。你熟悉陳俊嗎？”“眼熟！”學(xué)生們異口同聲地回答。陳老師問(wèn)大家：“你們認(rèn)為陳俊今天穿什么顏色和款式？你穿的是皮鞋、布鞋還是跑鞋？”這個(gè)問(wèn)題，所有人都震驚了，誰(shuí)也不說(shuō)一句話。過(guò)了一會(huì)兒，陳先生讓陳俊到教室來(lái)，然后我們看著他：他穿著天藍(lán)色的拉鏈襯衫，深藍(lán)色的褲子和一雙解放鞋。陳老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)觀察一下校園里的花園。”這次我們仔細(xì)看了看，對(duì)花園里的每一種花草都做了深入的觀察，從顏色到形狀，生活習(xí)慣，生活規(guī)律，有的甚至還查了相關(guān)的參考書(shū)。這篇作文大家都寫(xiě)得很好。通過(guò)這件事，我們知道一定要仔細(xì)觀察，才能寫(xiě)出好的作文。

這就是陳先生指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和寫(xiě)作的方法。你說(shuō)我們有這么優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，能不覺(jué)得幸福嗎？怎樣才能對(duì)寫(xiě)作不感興趣？

[簡(jiǎn)要評(píng)論]

為什么要選兩個(gè)場(chǎng)景，分兩節(jié)課寫(xiě)語(yǔ)文老師？

那是因?yàn)樾∽髡哂X(jué)得只寫(xiě)一節(jié)課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠表現(xiàn)老師的課堂教學(xué)藝術(shù)，寫(xiě)兩節(jié)課會(huì)給讀者留下更深的印象。

兩個(gè)班有個(gè)共同點(diǎn)，就是都很有趣，各有特色。前一節(jié)課是讓學(xué)生知道“笑”之后“真相”的重要性，后一節(jié)課是讓學(xué)生知道“驚喜”之后“觀察”的重要性。

【第7篇】語(yǔ)文成績(jī)作文200字-小學(xué)二年級(jí)作文

中國(guó)成就

昨天早上，我們進(jìn)行了一次語(yǔ)文考試，這是自二年級(jí)以來(lái)的第一次語(yǔ)文考試。今天曹老師批改試卷。

曹老師發(fā)了試卷。陳玉文77，“嘿，你怎么還沒(méi)給我打電話？我是10號(hào)。該按號(hào)碼打電話了。是不是考的太差了？正想著，曹老師洪亮的聲音傳到我耳朵里：“李鳳敖，98分?！边@時(shí)，所有學(xué)生的目光都轉(zhuǎn)向了我。然后，大家都喊了一聲“哇”，聽(tīng)著聲音都帶著驚嘆和敬佩。一開(kāi)始不知道為什么，后來(lái)才知道98分是最高分。我被同學(xué)的眼神和語(yǔ)氣感動(dòng)了很久，暗暗下定決心要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

【第8篇】我的語(yǔ)文老師--鄭麗娜作文200字-小學(xué)二年級(jí)作文

我的語(yǔ)文老師——鄭麗娜

我的語(yǔ)文老師是鄭麗娜。她年輕，中等身材，身材勻稱。她有一張自信的大眼睛臉。她有時(shí)在課堂上戴一副眼鏡在她高高的鼻梁上。她看起來(lái)像一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。說(shuō)話態(tài)度和藹可親，黑色披肩長(zhǎng)發(fā)，散發(fā)著青春活力。

鄭先生非常喜歡我們的學(xué)習(xí)。有一次我和幾個(gè)同學(xué)在作業(yè)上犯了幾個(gè)錯(cuò)誤，就把我們幾個(gè)同學(xué)叫進(jìn)辦公室改正。我一進(jìn)辦公室，就看到其他老師在吃午飯。只有鄭老師，你餓著肚子給我們批改修改過(guò)的作業(yè)，讓我很感動(dòng)！

你，鄭老師——，就是這樣一個(gè)可親可敬的老師！

【第9篇】我的語(yǔ)文老師作文100字

我的語(yǔ)文老師是男的。他學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課總是輕松有趣。最喜歡聽(tīng)他的作文課，讓我驚嘆不已。你像花一樣把芳芳灑向別人，你的心像花一樣美麗，你像父親一樣關(guān)心我們，讓我們一天天快樂(lè)成長(zhǎng)，你像勤奮的園丁一樣養(yǎng)育我們，給我們帶來(lái)春天的溫暖。你是一棵參天大樹(shù)，你的根深深扎根于大地，你的莖挺拔不屈，你的葉繁茂婆娑。怎樣才能忘記你對(duì)學(xué)生的深情？

【第10篇】語(yǔ)文老師

她站在那里，嘴里的每一個(gè)字都是那么投入，那么發(fā)光。當(dāng)我坐在那里，在腦海里享受這份美好的禮物時(shí)，我的心在澎湃。

她不像星星一樣發(fā)光，但她會(huì)發(fā)光。她不是總理，不是大海，但她能包容所有人。雖然她不能像落紅一樣“化為春泥護(hù)花”，但她會(huì)盡全力教我們…

她讓我們的生活充滿活力，讓我們的精神充滿活力；她讓我們的課外活動(dòng)豐富多彩，充滿了有趣和幽默.

是她點(diǎn)亮了我們前進(jìn)道路上的指示燈，意味著我們不誤入歧途，少走彎路。是她教會(huì)了我們豪爽的氣質(zhì)，沒(méi)有用小人之心開(kāi)君子之腹。是她。我們從路上的導(dǎo)游那里學(xué)習(xí)，教我們識(shí)別奇怪的旅游景點(diǎn)。是她用她的夢(mèng)想之帆和理想之船將我們帶到彼岸。

跟隨她的腳步，我們看到了五千年的中國(guó)歷史；聽(tīng)著她的聲音，我們聽(tīng)到了幾千年的教育。她用慷慨激昂的話語(yǔ)，不斷用那句話激勵(lì)著我們：好好學(xué)習(xí)，天天向上，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。在她的話語(yǔ)里，我聽(tīng)到看到她體內(nèi)的血液在沸騰！在澎湃！

她像我們的母親一樣，善良而嚴(yán)格。她不希望我們用物質(zhì)回報(bào)她。她只是想讓我們做一個(gè)紳士，尊重身邊的人，承擔(dān)起“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任，做一切值得我們認(rèn)真踏實(shí)的事情.

我們應(yīng)該像尊重母親一樣尊重她！

【第11篇】一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文100字-小學(xué)二年級(jí)作文

今天下午，我們?cè)诙喙δ芙淌疑狭艘还?jié)有趣的語(yǔ)文課。老師給我們介紹了世界上各種各樣的鳥(niǎo)，比如啄木鳥(niǎo)、孔雀和鶴。我們饒有興趣地聽(tīng)著。后來(lái)老師讓我們表演，說(shuō)自己是鳥(niǎo)。有的說(shuō)是烏鴉，有的說(shuō)是孔雀，有的說(shuō)是鶴。他們大聲而生動(dòng)地說(shuō)話。老師，我們?nèi)滩蛔」恼啤?/p>

【第12篇】小學(xué)二年級(jí)作文：有趣的語(yǔ)文課

今天下午，我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。

開(kāi)始上課。丁老師和藹地說(shuō)：“誰(shuí)能造出密密麻麻的句子？”學(xué)生們立刻沖上去舉起手，有的說(shuō)枝葉茂密，有的說(shuō)樹(shù)林茂密，有的說(shuō)樹(shù)葉茂密.我的前桌也舉手了，丁老師說(shuō)：“密！”我們聽(tīng)了都笑了，丁老師也笑了。我們聽(tīng)老師大聲說(shuō)：“厚-張金合！密密麻麻的——張金合。哈哈哈！”張金合也笑了！

我和同學(xué)在這個(gè)班都很開(kāi)心。真是有趣的語(yǔ)文課！多幸福??！多么難忘！

【第13篇】因?yàn)檎Z(yǔ)文老師我堅(jiān)持了作文400字-小學(xué)二年級(jí)作文

那一年，我遇到了一個(gè)我很滿意的老師。她是我小學(xué)的語(yǔ)文老師。我遇見(jiàn)她的時(shí)候是冬天。她看起來(lái)非常和藹可親，留著短發(fā)，戴著黑框眼鏡，穿著黃色外套，牛仔褲和黑色運(yùn)動(dòng)鞋。

第一次上她的語(yǔ)文課，覺(jué)得很有意思。她通過(guò)玩游戲、邊玩邊學(xué)、單詞獨(dú)處、單詞講解、古詩(shī)朗誦等方式來(lái)教我們。如果我不能繼續(xù)下去，我必須把課文讀兩遍，然后我的作業(yè)就會(huì)減少。學(xué)生時(shí)代，減少作業(yè)是最刺激最開(kāi)心的。在她的教學(xué)方法下，我的語(yǔ)文成績(jī)提高了很多。

我也喜歡背書(shū)。當(dāng)時(shí)覺(jué)得背書(shū)很容易，記憶力超級(jí)強(qiáng)。一篇短文讀兩遍就能背下來(lái)，一首古詩(shī)讀一遍就能背下來(lái)。一次拼錯(cuò)的生詞不超過(guò)兩個(gè)，我開(kāi)始喜歡寫(xiě)作文。當(dāng)時(shí)我的作文只扣了一兩分。

但是語(yǔ)文不如當(dāng)年，文筆也少了。我想你可以從這篇作文中看出你在寫(xiě)一個(gè)流水賬。所以，要想學(xué)好一門東西，一定要堅(jiān)持下去。如果你每天都在練習(xí)，喜歡一個(gè)東西，就要朝著它的方向努力。拿到之后就不能放松了，因?yàn)橐坏┓潘闪?，它可能就跑了，再也回不?lái)了。

【第14篇】我當(dāng)上了語(yǔ)文課代表作文200字-小學(xué)二年級(jí)作文

新學(xué)期開(kāi)始，老師不得不重新選舉一名語(yǔ)文課代表，結(jié)果我輕而易舉地當(dāng)上了老師。你猜怎么著老師為什么讓我這樣？因?yàn)榘嗬镏挥形乙粋€(gè)人舉手，老師選了我。

當(dāng)語(yǔ)文課代表很辛苦。每天放學(xué)前，每個(gè)同學(xué)的作業(yè)都要收起來(lái)送到老師的桌子上，然后第二天把老師批改過(guò)的作業(yè)發(fā)給每個(gè)同學(xué)。我很高興成為語(yǔ)文課的代表。我愿意為大家做這件事。它可以鍛煉我的吃苦精神，培養(yǎng)我為同學(xué)服務(wù)的良好品質(zhì)。

回家后，我告訴父母，他們表?yè)P(yáng)了我。我一定是這個(gè)語(yǔ)文班的好代表。我想嚴(yán)格要求自己，好好學(xué)習(xí)。我會(huì)做一個(gè)好的老師助理，積極熱情地為同學(xué)服務(wù)，努力把每件事都做好。

【第15篇】一堂有趣的語(yǔ)文課200字

今天早上，老師讓我們蒙著眼睛畫(huà)畫(huà)。多好玩??！

下課后，老師讓我們同桌互相蒙住眼睛，畫(huà)出自己想畫(huà)的東西，然后一起舉起自己的畫(huà)，讓同學(xué)們互相看看。同學(xué)們看完都笑了：有的同學(xué)在水里畫(huà)鳥(niǎo)，有的在天上畫(huà)魚(yú)，有的在空中畫(huà)房子，有的把房子分成兩半，有的在水里畫(huà)一會(huì)樹(shù)，然后在天上畫(huà)樹(shù).

這門語(yǔ)文課太有趣了，所有的學(xué)生都很開(kāi)心。

小學(xué)其他年級(jí)同類作文

一堂沒(méi)有舉手發(fā)言的語(yǔ)文課

在上課鈴的陪伴下，孔老師邁著平靜的步伐和燦爛的笑容走進(jìn)了教室。

“同學(xué)們，你們好！暑假過(guò)后，大家都要收回自己的心，調(diào)整好狀態(tài)，和老師一起上課?？桌蠋熞恢北徽J(rèn)為是一個(gè)嚴(yán)格的老師。沒(méi)有人敢不把他的課當(dāng)回事。教室里非常安靜，你可以聽(tīng)到一根針的聲音。

“今天，我們上第一課?！崩蠋熌?！> >，聽(tīng)我說(shuō)，先讀?！颁伷阶蛱旌徒裉熘g的道路，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起一座金橋……”，聽(tīng)著！孔先生讀文的聲音：像小橋流水，清新流暢；像婆娑的音樂(lè)，忽高忽低。學(xué)生們被迷住了。

孔老師看完課文后，給我們?cè)敿?xì)地講解了整篇課文。然后我問(wèn)學(xué)生一個(gè)問(wèn)題：哪位老師給學(xué)生印象最深？我首先想到的是你們的嚴(yán)老師孔。我微微舉起手，剛放下，孔老師就看到了我。想說(shuō)卻又不敢說(shuō)，心里就像十五個(gè)水桶一樣提心吊膽。這時(shí)有同學(xué)舉手說(shuō)是以前的王老師，也有同學(xué)說(shuō)是放假要生孩子的英語(yǔ)老師.

就在我猶豫不決的時(shí)候，鈴聲響了，一節(jié)我沒(méi)有舉手發(fā)言的語(yǔ)文課結(jié)束了。<<老師您好！> >此文難道不是孔先生的真實(shí)寫(xiě)照！這個(gè)語(yǔ)文課，讓我知道老師的事業(yè)有多高尚！我長(zhǎng)大后想成為一名人民教師。

（四年級(jí)作文，）

有趣的語(yǔ)文課作文300字 一堂有趣的語(yǔ)文課

我們上過(guò)各種各樣的課：有的教會(huì)了我新知識(shí)，讓我見(jiàn)多識(shí)廣；其中一些讓我學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西，讓我大開(kāi)眼界……其中，讓我覺(jué)得更有趣的是朱雅上周給我們上的一節(jié)語(yǔ)文課。

“丁……”隨著奇妙的鈴聲，我們一個(gè)接一個(gè)地走進(jìn)教室。朱雅老師早早來(lái)到國(guó)家大象教室，等我們?nèi)ド险n。朱雅老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛和一頭卷發(fā)。她穿得很洋氣。

在課堂上，我們都“像時(shí)鐘一樣坐著”。我們一起背誦了一首關(guān)于夏天的詩(shī)。朱雅老師讓我們?cè)谕粡堊雷由弦黄鹱x詩(shī)，然后男孩和女孩競(jìng)爭(zhēng)讀——，女孩讀第一部分，男孩讀第二部分。沉浸在詩(shī)歌中，我們迫不及待地舉手展示自己的閱讀能力。有的深情，有的生動(dòng)，有的搖頭……朱雅老師夸我們班的孩子讀書(shū)讀得好極了！朱雅老師給我們看了兩張帶課件的圖片，讓我們抄下來(lái)。我理直氣壯地說(shuō)：“我最喜歡草原上的牛羊。這里一個(gè)，那里一個(gè)，天上不止白云?！敝煅爬蠋熑缢氲哪菢颖?yè)P(yáng)了我，我的心里充滿了甜蜜。

這真是一堂有趣的語(yǔ)文課！

（一年級(jí)作文，）

我的語(yǔ)文老師班主任

魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師。俗話說(shuō)，孩子沒(méi)有遇到好老師，就是潛伏的罪犯?？梢?jiàn)一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)是很重要的。

老師像春風(fēng)一樣給我們帶來(lái)新的思想和活力；老師給我們知識(shí)和道理，就像夏天的暖風(fēng)；老師像涼爽的秋風(fēng)一樣審視我們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)；總是像冬天的寒風(fēng)一樣吹走我們的雜物和污漬。我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗麄円荒甑筋^365天默默奉獻(xiàn)。我最喜歡的老師是王老師。她有一頭長(zhǎng)發(fā)和一雙明亮的眼睛。她教我們閱讀和寫(xiě)作.我們是嫩花，老師是園丁，我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng)；我們是魚(yú)，老師是海水，我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ凶杂蓵秤?。我喜歡王老師的教學(xué)方法，她獨(dú)特的見(jiàn)解，她嚴(yán)格而慈愛(ài)的態(tài)度和她認(rèn)真的工作。她每天都帶著燦爛的笑容和同學(xué)們交談。雖然她批評(píng)同學(xué)嚴(yán)厲，但她脾氣很好。

她對(duì)作業(yè)很認(rèn)真，對(duì)質(zhì)量和寫(xiě)作都有嚴(yán)格的要求。質(zhì)量方面，她不允許我們有錯(cuò)別字。在寫(xiě)作上，她要求我們寫(xiě)得工整整潔。我知道老師是為了保證我們考試沒(méi)有錯(cuò)別字，保證紙面干凈，不至于丟分。

王老師還教我們?nèi)绾慰偨Y(jié)段落的意思，如何理解單詞。當(dāng)我們聽(tīng)不懂的時(shí)候，老師會(huì)解釋清楚。王先生是多么負(fù)責(zé)任。有時(shí)候她給我們講古代的故事，大家聽(tīng)得津津有味。那個(gè)故事就像一頓豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。

老師的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖，像春風(fēng)一樣溫暖，像清泉一樣甜蜜。你的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)厲，比母愛(ài)更細(xì)膩。

我要感謝我的老師，是他教會(huì)了我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。

我愛(ài)你，老師！

（小學(xué)三年級(jí)，）