【第1篇】語(yǔ)文老師200字
我的語(yǔ)文老師姓王。她是一名女教師。她很年輕，高高的鼻子上戴著一副白色的眼鏡。長(zhǎng)發(fā)，皮膚白皙，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)，好像什么都懂。她教我們中文。她總是教我們一筆一筆地寫(xiě)新單詞。老師寫(xiě)的字很美。老師高興的時(shí)候總是對(duì)我們笑，我們生氣的時(shí)候不敢看。…這里是正文結(jié)尾
【第2篇】語(yǔ)文課上發(fā)生的趣事600字
今天早上剛準(zhǔn)備上最后一節(jié)語(yǔ)文課，張老師突然張大嘴巴嚇了學(xué)生一跳！原來(lái)張老師上了三節(jié)語(yǔ)文課累得打哈欠！
“我累死了！”張老師精疲力盡的說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)給我唱首歌緩解一下疲勞？這會(huì)讓我精神振奮。”“翁浩洋！”為了讓張老師開(kāi)心，學(xué)生們喊出了他們的“小歌手”來(lái)唱他最好的歌。誰(shuí)知道，翁浩洋沒(méi)給力，就害羞地躲在桌子底下?！拔乙鷼饬耍 睆埨蠋熤钢傺b生氣，大聲喊道。嘿！沒(méi)辦法，“小歌手”只好滾著爬上講臺(tái)前。張老師看到他可憐的樣子，忍不住笑了：“快唱??！”“唱什么？唱什么？唱歌？”翁浩洋圍著張老師轉(zhuǎn)了幾圈?！按蠛?！”一些學(xué)生幫助想出了一個(gè)主意?！按蠛?？算了吧！我能回去嗎？”翁浩洋皺著眉頭，不動(dòng)聲色地抗議。
張老師狡猾地翻著白眼，慢慢地說(shuō)：“當(dāng)然！不過(guò)，我得抄一篇課文，寫(xiě)一篇反思……”翁浩洋打斷了張老師的話：“我唱，我一定唱！”呵呵！小歌手一定是被張先生的話嚇壞了，張著嘴開(kāi)始大聲唱歌。他的歌聲非常動(dòng)聽(tīng)，吸引了下面的同學(xué)低聲哼唱，班里的氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)。
我覺(jué)得張先生不是真的累。他反而怕我們的語(yǔ)文課太枯燥，讓我們加一些“調(diào)味劑”，讓大家振作起來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)講。我真的要感謝張先生的好意。
【第3篇】【人教版語(yǔ)文第四冊(cè)第二單元作文】學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣
一天下午，放學(xué)后，我蹦蹦跳跳地唱歌。在回家的路上，我看到一個(gè)拉著大車的叔叔。他拉了一大車蘋果。上山的時(shí)候很辛苦，大車一點(diǎn)點(diǎn)往上走。我心想：“我是少先隊(duì)員。我應(yīng)該幫助別人，幫助有困難的人。老師經(jīng)常教我們學(xué)雷鋒叔叔！”
我急忙去幫忙，推到車后，我和叔叔迅速扛著一大卡車蘋果上了斜坡。他回頭一看，哦！我發(fā)現(xiàn)我在后面幫忙，臉上帶著感激的笑容。叔叔從車上拿了兩個(gè)大蘋果，但他強(qiáng)迫我把它們放在口袋里。大叔說(shuō)：“謝謝小朋友。你真是個(gè)好孩子?！蔽覍?duì)叔叔說(shuō)：“別客氣，叔叔。老師經(jīng)常教我們幫助別人。我媽還教我，不能隨便要?jiǎng)e人的東西，所以不能吃你的蘋果?！贝笫逭f(shuō)：“謝謝小朋友?！薄霸僖?jiàn)，叔叔！”我朝回家的方向跑去。
當(dāng)我回到家時(shí)，我的臉上充滿了微笑。我媽看到我，對(duì)我說(shuō)：“今天怎么了？”！多幸福啊?！蔽覍?duì)媽媽說(shuō)，“我今天做了一件好事！”“你今天做了什么好事！”媽媽問(wèn)。我對(duì)媽媽說(shuō)：“我今天幫一個(gè)叔叔推了一車蘋果上山。我叔叔給了我兩個(gè)蘋果。我不想要它們。不是教我不要隨便要?jiǎng)e人的東西嗎？“我媽夸我是個(gè)好孩子。我聽(tīng)了媽媽的贊美，覺(jué)得很開(kāi)心。
如果以后遇到困難，我還是會(huì)幫助別人的。我要做一個(gè)名副其實(shí)的小雷鋒。孩子們，聽(tīng)了我的故事，你們也應(yīng)該有點(diǎn)雷鋒精神吧！
【第4篇】我的小制作_二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文大全
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文大全篇一_多功能小桌200字
今天，我做了一張多功能桌子。個(gè)人覺(jué)得很好。先介紹一下它的形狀。它的外形美觀，溫暖可愛(ài)，給人一種舒適的感覺(jué)。它有一張胖乎乎的小臉和四條圓圓的腿。多可愛(ài)??！談完形狀，再來(lái)談功能。如果你覺(jué)得沒(méi)用，那你就錯(cuò)了。它有很多功能。比如客人來(lái)了，可以把小腿拿出來(lái)當(dāng)?shù)首佑?。比如每個(gè)小凳子都有一個(gè)按鈕。當(dāng)你按下它時(shí)，它會(huì)產(chǎn)生很多豐富的食物。看，是不是很神奇？
快看！多可愛(ài)實(shí)用的小桌子啊！
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文大全篇二_蛋娃娃100字
你會(huì)做雞蛋娃娃嗎？你想成為一個(gè)雞蛋娃娃嗎？想跟我走就跟我走！
材料：一個(gè)雞蛋、一根縫針、一盒水彩筆和一支鉛筆
練習(xí)：在雞蛋底部打一個(gè)小洞，倒出蛋清和蛋黃，用鉛筆勾勒出大致的輪廓，用水彩筆給這些圖案上色，可愛(ài)的蛋娃娃就完成了。
我真的很喜歡我的蛋娃娃！來(lái)和我分享吧！
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文大全篇三_不倒翁的制造150字
你想成為一個(gè)不倒翁嗎？
不倒翁是一種玩具。你一按，它就會(huì)自動(dòng)晃晃悠悠地站起來(lái)。
不倒翁的制作方法如下：第一步，取一個(gè)雞蛋，在雞蛋的小頭上扎一個(gè)直徑約2厘米的洞，倒出蛋黃和蛋清；第二步，找一些粘土，做成泥漿；第三步：少往蛋殼底部放泥，放在實(shí)驗(yàn)中，直到蛋殼能自動(dòng)站起來(lái)，這樣不倒翁就成功了。
如果你照我說(shuō)的做，你就會(huì)成功。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文大全篇四_馬戲團(tuán)的小猴150字
我做了一只馬戲團(tuán)猴子。
我用的材料有紙巾，空蛋殼，紙杯，彩紙，彩色鉛筆，雙面膠帶。
我先用彩色鉛筆在空蛋殼上畫(huà)出猴子的鼻子、眼睛和嘴巴，然后用雙面膠把整個(gè)空蛋殼粘上，再用紙巾包起來(lái)，猴子的“頭”就完成了。接下來(lái)，把“頭”貼在紙杯底部。
接下來(lái)，把猴子的四肢和尾巴貼在紙杯上，然后戴上帽子。馬戲團(tuán)的猴子成功了。
快看！我的小猴子漂亮嗎？
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文大全篇五_可愛(ài)的不倒翁150字
你喜歡玻璃杯嗎？你能成為不倒翁嗎？我來(lái)教你怎么做！
制作玻璃杯的材料是：個(gè)完整的蛋殼、彩色粉筆、小米、土壤和少量清水。
首先，用彩色粉筆在蛋殼上涂上顏色，然后涂上漂亮的顏色。然后把小米和土放進(jìn)去，再加少量水，晾干。就是這樣。一只手，它就是不掉，好像在說(shuō)“大傻瓜，你不能掉我，哈哈?！痹趺礃?，孩子？不好玩嗎？
喜歡就自己做一個(gè)！
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文大全篇六_我的小制作200字
你能做一只小啄木鳥(niǎo)嗎？你想成為一只小啄木鳥(niǎo)嗎？我來(lái)告訴你！
材料有：吸管、小綠板、小塑料杯、奶茶蓋、鉛筆、水彩筆的圓筆筒、剪刀、膠帶和紙板。
制作方法：首先將鉛筆放入吸管中，用膠帶固定，貼在桶上。之后用膠帶把蓋子固定在吸管上，鳥(niǎo)的頭頸就完成了。用小綠板做草，用膠帶粘在筆筒下面，用吸管做口，用膠帶粘在蓋子的口上，用紙板當(dāng)翅膀切成兩個(gè)長(zhǎng)方形，用膠帶粘在筆筒上。最后，把塑料杯放在小板上。
快看！一只活生生的卓木鳥(niǎo)造出來(lái)了！壓嘴就啄塑料杯！
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文大全篇七_(dá)我的小制作150字
周五，在張老師給我們布置的作業(yè)中，有一個(gè)特別的作業(yè)，就是小規(guī)模手工制作。
周六晚上，晚飯后，我開(kāi)始了我的手工工作。我看了看家里有的廢品。突然發(fā)現(xiàn)廢紙容器和牙膏盒。我可以用這些東西做一個(gè)筆筒。首先，我找到了兩張不同顏色的紙板，貼上了漂亮的外觀。然后在紙管上貼一個(gè)底，把紙管和牙膏盒粘在一起，然后畫(huà)一個(gè)漂亮的圖案。這樣簡(jiǎn)單實(shí)用的筆筒就準(zhǔn)備好了。
我看著自己的筆筒，高興得跳了起來(lái)。
【第5篇】寫(xiě)給語(yǔ)文老師的一封信400字
親愛(ài)的語(yǔ)文老師：
您好！
我的老師，我謝謝你！因?yàn)槟銥槲掖蜷_(kāi)了智慧之門，我獲得了無(wú)盡的知識(shí)。
每天早上，你都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室，監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)，幫助我們聽(tīng)寫(xiě)和復(fù)習(xí)。你在課堂上看起來(lái)如此認(rèn)真和細(xì)心。下課后，組長(zhǎng)會(huì)把所有的作業(yè)送到辦公室，你會(huì)一個(gè)個(gè)認(rèn)真批改，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。你的努力換不來(lái)學(xué)生的寶藏。想想真是對(duì)你的愧疚！還有人說(shuō)：“遇到好父母，遇到好老師，遇到好同事。是人生三大幸運(yùn)。”我覺(jué)得我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣龅搅艘粋€(gè)好老師。每次你夸我，我都會(huì)興奮，開(kāi)心；每次你批評(píng)我，我總有一種自責(zé)；每次你給我建議，我總是認(rèn)真思考和琢磨.
刻在石頭上的名字不能永生，但你的名字刻在我們心中，老師，是永恒的存在。我對(duì)你的千言萬(wàn)語(yǔ)都匯成一句話：謝謝老師！
祝你事業(yè)有成！天天開(kāi)心！
學(xué)生：* *
【第6篇】我的語(yǔ)文老師--鄭麗娜作文200字-小學(xué)二年級(jí)作文
我的語(yǔ)文老師——鄭麗娜
我的語(yǔ)文老師是鄭麗娜。她年輕，中等身材，身材勻稱。她有一張自信的大眼睛臉。她有時(shí)在課堂上戴一副眼鏡在她高高的鼻梁上。她看起來(lái)像一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。說(shuō)話態(tài)度和藹可親，黑色披肩長(zhǎng)發(fā)，散發(fā)著青春活力。
鄭先生非常喜歡我們的學(xué)習(xí)。有一次我和幾個(gè)同學(xué)在作業(yè)上犯了幾個(gè)錯(cuò)誤，就把我們幾個(gè)同學(xué)叫進(jìn)辦公室改正。我一進(jìn)辦公室，就看到其他老師在吃午飯。只有鄭老師，你餓著肚子給我們批改修改過(guò)的作業(yè)，讓我很感動(dòng)！
你，鄭老師——，就是這樣一個(gè)可親可敬的老師！
【第7篇】【人教版語(yǔ)文第四冊(cè)第二單元作文】一個(gè)下雨天的故事
丁、丁，放學(xué)后，學(xué)生們慌忙跑出教室。背著書(shū)包在回家的路上開(kāi)心的唱歌走路。
天啊，今年四月！太多變了，像小孩子的臉。這只是一個(gè)美麗的晴天，很快就被烏云覆蓋了。我們走著走著，雷聲大作，開(kāi)始下起了傾盆大雨。學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地打開(kāi)雨傘，于是邁開(kāi)步子，雙手抱頭，匆匆跑回家。
李明正在站臺(tái)上等8路公共汽車，這時(shí)兩個(gè)學(xué)生從那里來(lái)了。小芳對(duì)梁瀟說(shuō)：“那不是李明嗎？他沒(méi)帶傘！”他們向李明走去，小芳對(duì)李明說(shuō)：“李明，我們一起回家吧！”他們一起下了車。梁瀟對(duì)李明說(shuō)：“李明，拿著我的傘回家吧！”李明說(shuō)：“我們打傘回家吧！”
他們一邊撐著傘一邊聊天，開(kāi)心極了！李明說(shuō)：“謝謝你帶我回家?！毙》己土簽t異口同聲地說(shuō)：“不客氣，這是我們應(yīng)該做的，我們都是好朋友！”李明說(shuō)：“再見(jiàn)！我們是好朋友，明天一起玩吧！”
【第8篇】怎樣學(xué)好語(yǔ)文作文700字-小學(xué)二年級(jí)作文
首先，熱愛(ài)語(yǔ)文，多讀書(shū)，多讀書(shū)，多寫(xiě)作，是學(xué)好語(yǔ)文的三要素。
多讀書(shū)，多讀課外書(shū)，讓自己學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，豐富自己的詞匯，讓自己不會(huì)在單詞接龍中感到頭腦空虛。
多讀就是多讀課文，鞏固所學(xué)知識(shí)，從課文中了解課文的中心，對(duì)于掌握課文非常有力。
多寫(xiě)，寫(xiě)好字，寫(xiě)好作文，對(duì)語(yǔ)文必不可少。先說(shuō)寫(xiě)作。我們的書(shū)法不是天生的，而是由我們自己的理解逐漸形成的，從而產(chǎn)生感情和濃厚的興趣，從而激發(fā)練習(xí)漢字的動(dòng)力。否則，你試著練習(xí)寫(xiě)作，就會(huì)被逼著應(yīng)付，寫(xiě)出來(lái)的字肯定會(huì)浮浮沉沉，結(jié)構(gòu)松散，進(jìn)度緩慢，反過(guò)來(lái)又會(huì)影響你的寫(xiě)作興趣。俗話說(shuō)“沒(méi)有一百天的工作”。練字也和意志品質(zhì)有關(guān)。如果不能抽空?qǐng)?jiān)持不懈，練字就成了空談。還要注意坐姿?！毖劬﹄x書(shū)一尺，胸離書(shū)桌一拳，手離筆尖一寸。"
多讀書(shū)，多讀書(shū)，多寫(xiě)作，都是為了寫(xiě)得更好。寫(xiě)作文不能一感覺(jué)來(lái)就開(kāi)始寫(xiě)，也不能胡亂寫(xiě)。等你想的寫(xiě)完了，不知道寫(xiě)什么的時(shí)候，可以隨便寫(xiě)，草草寫(xiě)完。寫(xiě)的時(shí)候要考慮寫(xiě)什么，然后把平時(shí)積累的好詞好句用在該用的地方。還要注意結(jié)尾開(kāi)頭是否呼應(yīng)，書(shū)寫(xiě)順序是否合理。我們不能按時(shí)間順序?qū)戇@段，不能按空間順序?qū)懩嵌?，這樣會(huì)讓我們覺(jué)得不和諧。一篇作文不是一兩天就能寫(xiě)好的。俗話說(shuō)，“羅馬不是一天建成的。”愛(ài)因斯坦說(shuō)：“只有愛(ài)才是最好的老師?！币惨獰釔?ài)寫(xiě)作，主動(dòng)寫(xiě)好作文，這樣作文才能寫(xiě)好。
其實(shí)我們學(xué)中文很開(kāi)心。只有你熱愛(ài)語(yǔ)文，想學(xué)好語(yǔ)文，我們學(xué)語(yǔ)文才會(huì)輕松。
【第9篇】一堂不同尋常的語(yǔ)文課
一堂不尋常的語(yǔ)文課
這一天，我們上了一節(jié)不尋常的語(yǔ)文課。
下課后，胡老師興高采烈地走進(jìn)教室，在黑板上工整地寫(xiě)下了“圓明園的毀滅”六個(gè)大字。
講臺(tái)上，老師講解圓明園是多么的輝煌耀眼。又叫圓明三園。從東到西，從南到西，三面被許多小花園環(huán)繞。圓明園不僅建筑宏偉，而且收藏了最珍貴的歷史文物。不僅有稀世珍寶，還有金光閃閃的金銀制品。
當(dāng)我們的目光轉(zhuǎn)向第五個(gè)自然段落時(shí)，贊美消失了。同學(xué)們，我看你們，你們看我的時(shí)候，沒(méi)有聲音。當(dāng)老師問(wèn)我們能從英法聯(lián)軍身上學(xué)到什么時(shí)，學(xué)生們都爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)發(fā)泄憤怒的機(jī)會(huì)。老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：你是什么心情？只有幾個(gè)學(xué)生舉手了。這時(shí)候同學(xué)們心里都很不爽，有難過(guò)，有遺憾，有怨恨，有后悔。學(xué)生們一個(gè)個(gè)咬牙切齒，眼里閃著仇恨。
侵略者是歷史的罪人，因?yàn)樗麄兇輾Я藞A明園，千園之園。但當(dāng)時(shí)清政府的軟弱無(wú)能，導(dǎo)致侵略者肆無(wú)忌憚地踐踏我國(guó)。如果清政府當(dāng)初花更少的時(shí)間修建圓明園，更少的人力物力，用這些時(shí)間和精力聚集群眾，建立鐵軍，擰成一股繩，寧死不屈。我會(huì)永遠(yuǎn)記得，我們的國(guó)家在過(guò)去是貧窮和弱小的，只能被隨意踐踏。雖然我們的國(guó)家現(xiàn)在變得強(qiáng)大了，但我們?nèi)匀灰觥安灰泧?guó)恥，振興中華”。
【第10篇】我的語(yǔ)文老師作文150字-小學(xué)二年級(jí)作文
我的語(yǔ)文老師留著短發(fā)，蘋果一樣的臉，櫻桃一樣的嘴，很漂亮。
語(yǔ)文老師精通各種知識(shí)，就像一本百科全書(shū)。語(yǔ)文老師表面上很認(rèn)真，但是對(duì)學(xué)生很用心。即使是笨學(xué)生也認(rèn)真聽(tīng)。
但是有時(shí)候，語(yǔ)文老師也是占課的。有一次上體育課，語(yǔ)文老師說(shuō)：“請(qǐng)拿出你們的書(shū)，在這節(jié)課上寫(xiě)作文。”學(xué)生們別無(wú)選擇，只能拿起筆記本寫(xiě)作文。
她沒(méi)來(lái)上課對(duì)我們有好處。這是我們的語(yǔ)文老師。
【第11篇】語(yǔ)文課作文100字-小學(xué)二年級(jí)作文
今天早上第三節(jié)語(yǔ)文課，七位老師依次來(lái)到我們2(7)班給我們講課。有一個(gè)老師讓學(xué)生發(fā)言，我舉手，老師問(wèn)我問(wèn)題。我看了一篇課文，口齒不清，讓全班師生都笑話我，唉！我好害羞。下課后我臉紅得像個(gè)蘋果。
【第12篇】人教版語(yǔ)文第四冊(cè)第二單元作文一個(gè)下雨天的故作文400字-小學(xué)二年級(jí)作文
地址：四川省大英縣蓬萊小學(xué)二年級(jí)八班
姓名：盧曉
電話：15182562099
一個(gè)雨天的故事
丁、丁，放學(xué)后，學(xué)生們慌忙跑出教室。背著書(shū)包在回家的路上開(kāi)心的唱歌走路。
天啊，今年四月！太多變了，像小孩子的臉。這只是一個(gè)美麗的晴天，很快就被烏云覆蓋了。我們走著走著，雷聲大作，開(kāi)始下起了傾盆大雨。學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地打開(kāi)雨傘，于是邁開(kāi)步子，雙手抱頭，匆匆跑回家。
李明正在站臺(tái)上等8路公共汽車，這時(shí)兩個(gè)學(xué)生從那里來(lái)了。小芳對(duì)梁瀟說(shuō)：“那不是李明嗎？他沒(méi)帶傘！”他們向李明走去，小芳對(duì)李明說(shuō)：“李明，我們一起回家吧！”他們一起下了車。梁瀟對(duì)李明說(shuō)：“李明，拿著我的傘回家吧！”李明說(shuō)：“我們打傘回家吧！”
他們一邊撐著傘一邊聊天，開(kāi)心極了！李明說(shuō)：“謝謝你帶我回家?！毙》己土簽t異口同聲地說(shuō)：“不客氣，這是我們應(yīng)該做的，我們都是好朋友！”李明說(shuō)：“再見(jiàn)！我們是好朋友，明天一起玩吧！”
四川省遂寧市大英縣二年級(jí)盧曉：
【第13篇】我永遠(yuǎn)離不開(kāi)“語(yǔ)文”
語(yǔ)文是我的伙伴，我離不開(kāi)語(yǔ)文。我想用的時(shí)候，一定要用文字表達(dá)。數(shù)學(xué)課上也用，比如：a:一共36朵花。例子太多了。我們不要低估語(yǔ)言。語(yǔ)言會(huì)給我們知識(shí)，比數(shù)學(xué)容易學(xué)。例：1 1=2，不能等于3 …例：我們?nèi)ス珗@玩吧。只要句子完整，什么都可以填。語(yǔ)言是我們共同的伙伴，我們要學(xué)好它，用好它。
【第14篇】語(yǔ)文書(shū)哭了作文450字-小學(xué)二年級(jí)作文
一天，鉛筆去找一本語(yǔ)文書(shū)玩。他看到書(shū)包皺著眉頭，就問(wèn)：“怎么了？書(shū)包哥，你有什么不開(kāi)心的事嗎？”書(shū)包說(shuō)：“我很擔(dān)心語(yǔ)文書(shū)。它的主人在上面亂涂亂畫(huà)。我不知道現(xiàn)在發(fā)生了什么?！便U筆說(shuō)：“我們?nèi)タ纯窗伞！庇谑撬麄兪掷肿呦蛑袊?guó)抄寫(xiě)員。
他們剛進(jìn)門的時(shí)候，看到一個(gè)繪本站在那里，長(zhǎng)方形，很厚，書(shū)殼上畫(huà)著樹(shù)葉、蜻蜓、樹(shù)木之類的東西。書(shū)包問(wèn)：“你好！語(yǔ)文書(shū)在嗎？”“我不是語(yǔ)文書(shū)嗎？你不認(rèn)得我了嗎？”“什么？你是語(yǔ)文書(shū)嗎？”書(shū)包和鉛筆齊聲叫道。鉛筆說(shuō)：“語(yǔ)文書(shū)哥，你怎么變成這樣了？”語(yǔ)文書(shū)上說(shuō)：“師傅在我身上這邊折了一個(gè)，那邊折了一個(gè)，亂涂亂畫(huà)，把我弄臟了?！闭Z(yǔ)文書(shū)越來(lái)越難過(guò)，最后嗚嗚哭了。
書(shū)包帶來(lái)了紙巾，語(yǔ)文書(shū)接過(guò)紙巾擦干了眼淚。我繼續(xù)道：“師父把我弄成這樣，我看不見(jiàn)任何人?！闭f(shuō)完，語(yǔ)文書(shū)哭陶又哭了起來(lái)。
鉛筆悄悄對(duì)書(shū)包說(shuō)：“語(yǔ)文書(shū)的主人不愛(ài)看書(shū)，不愛(ài)惜書(shū)，以后肯定一事無(wú)成！”書(shū)包一聽(tīng)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
q-q-2-0-8-2-3-4
【第15篇】特色語(yǔ)文課_課堂記事作文400字
今天，天陰沉沉的，下著毛毛雨，很冷，但是我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了學(xué)校。
第四節(jié)是語(yǔ)文課，但是老師沒(méi)有讓我們拿出語(yǔ)文書(shū)，而是給了我們一個(gè)“說(shuō)一模一樣的話，說(shuō)相反的話”的游戲。游戲規(guī)則如下：“ab兩個(gè)人背對(duì)背，a對(duì)著電腦，說(shuō)電腦上的話，然后b說(shuō)反了，a說(shuō)胖乎乎的，b就說(shuō)胖，錯(cuò)了就淘汰”。
第一組是藍(lán)藍(lán)和莉莉。他們答對(duì)了七組單詞。下面緊張的時(shí)候手都出汗了。在藍(lán)藍(lán)，我說(shuō)：五顏六色，但是麗麗說(shuō)：五顏六色，他們組終于被淘汰了。
第二組小紅和小明上場(chǎng)。他們更感興趣。他們答對(duì)了十組單詞。小紅說(shuō)“十萬(wàn)八千里”后，小明說(shuō)：一百八十萬(wàn)里。可惜他們也被淘汰了。
第三組是明明和亮亮。他們只對(duì)了五組單詞。亮亮明明說(shuō)了“9981”，卻說(shuō)“11899”，很快就被淘汰了。
丁000，下課了，中午該學(xué)習(xí)了。我們不情愿地結(jié)束了比賽。
小學(xué)其他年級(jí)同類作文
沒(méi)說(shuō)完的話_四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文600字
1937年8月28日，上海南站發(fā)生了一件令人震驚的事情.
一個(gè)小女孩舒舒服服地躺在媽媽?xiě)牙?，帶著家人?lái)到了繁華的上海大都市。她的臉上充滿了幸福和興奮，因?yàn)樗麄円ツ硞€(gè)地方參觀。但是就在他們要登上火車的時(shí)候，命運(yùn)開(kāi)了他們一個(gè)玩笑。日本無(wú)情的轟炸機(jī)投下殘忍的導(dǎo)彈。一瞬間，一團(tuán)團(tuán)黑色的影子吞噬了一切美好，小女孩和媽媽在這一刻被迫分開(kāi)。一陣狂轟濫炸之后，火車站變成了人間煉獄。人群瞬間一片混亂：跑啊跑；哭啊哭；尖叫，尖叫，死亡.但是日本轟炸機(jī)一刻也沒(méi)有停下來(lái)，頻頻投下邪惡的導(dǎo)彈。小女孩的媽媽被一塊大石頭壓住了。她拼命掙扎，但巨大的巖石一直壓在她身上。慢慢地，小女孩的媽媽動(dòng)不了了。
小女孩一個(gè)人坐在破墻上哭，原本白皙的皮膚變得傷痕累累；原本甜美的笑臉變得驚慌失措；原來(lái)鮮艷的新衣服變得破爛不堪。小女孩心里一定在想：媽媽呢？媽媽在哪？然而，對(duì)她的反應(yīng)無(wú)非是陣陣爆炸，摧毀了人們的身心。
小女孩無(wú)助地坐在冰冷的廢墟上，心中不斷冒出對(duì)日本和戰(zhàn)爭(zhēng)的仇恨的念頭……但她現(xiàn)在唯一的想法就是——誰(shuí)能救我媽。
記者看到這一幕，立刻扔掉相機(jī)沖了過(guò)去，搬走了巨大的石頭。很不幸，媽媽死得一塌糊涂。她張著嘴，好像還有話要說(shuō)。哦！小女孩聽(tīng)到的，記者聽(tīng)到了，哀嚎的人群也聽(tīng)到了。她所說(shuō)的是：“和平！和平！和平！”
作者：黃新杰
講師：陳玉明
（四年級(jí)作文，）
我和語(yǔ)文
說(shuō)到我和中國(guó)人，我真的可以用謝霆鋒這個(gè)專輯名字來(lái)概括——。
語(yǔ)文和人生一樣博大。我們不僅在課堂上學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，而且在生活中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，接觸漢語(yǔ)。我從小就喜歡語(yǔ)文。上小學(xué)后，我學(xué)了很多漢字。我認(rèn)為方形、對(duì)稱、優(yōu)雅的漢字是世界上最美麗的圖案。后來(lái)開(kāi)始接觸越來(lái)越多的書(shū)。在書(shū)中，我“參觀”了雄偉的長(zhǎng)城；我體會(huì)到了抗戰(zhàn)的艱辛……我開(kāi)始閱讀魯迅、老舍、朱自清的作品，他們給我的生活帶來(lái)了耀眼的光彩。書(shū)的水分就是我忍不住拿起筆，用一種淡淡的似水的對(duì)比，畫(huà)出我靈魂的軌跡。所以，讀、寫(xiě)、寫(xiě)成了我生活的一部分。我喜歡拿起筆，獨(dú)自在桌子上寫(xiě)下我的感受和理想.久而久之，我的作文水平進(jìn)步很快，多次上校報(bào)。到現(xiàn)在，我還清楚地記得我第一次去校報(bào)的時(shí)候，那種興奮、激動(dòng)和喜悅充滿了我的內(nèi)心。
我喜歡語(yǔ)文，因?yàn)樗S富了我的生活，讓我知道了很多道理，掌握了更多的知識(shí)。中國(guó)人，你和我就像親密的朋友，不是嗎？
初三：劉亦澤
（三年級(jí)，400字）
我的新語(yǔ)文老師
今天是開(kāi)學(xué)第一天，所以心情很激動(dòng)。在上學(xué)的路上，我一直在想我的新語(yǔ)文老師是什么樣的。如果非要說(shuō)的話，我想要一個(gè)幽默善良的老師。不知道是不是這樣。我非常期待.
當(dāng)我到達(dá)教室時(shí)，我看到父母正在和老師說(shuō)話。我想那一定是我的新班主任?！昂美蠋?！”我對(duì)老師說(shuō)，她笑著摸我的頭。這一刻，仿佛全世界的暖流都集中在我身上。因?yàn)?，在我認(rèn)識(shí)的人里，只有我媽經(jīng)常摸我的頭。這種感覺(jué)叫善良。
我轉(zhuǎn)過(guò)頭，仔細(xì)看著她。她穿著紅色的衣服，黑色的褲子，卷曲的頭發(fā)垂到肩上，戴著眼鏡。她看上去很精神。一笑眼角露出魚(yú)尾紋，讓人覺(jué)得很親切。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)說(shuō)她姓傅，就成了我們的新語(yǔ)文老師。
和這樣一個(gè)善良的老師一起度過(guò)一個(gè)學(xué)期，應(yīng)該是很開(kāi)心，很充實(shí)的。讓我們一起努力！
（四年級(jí)，300字）
