【第1篇】數學故事會

媽媽，我們的數學課是講故事的，很有趣。@ # $% .*(又把故事敘述了一遍)老師講完，他提問，我立刻舉手。但是老師不是每次都給我打電話(當然是36個孩子)。媽媽，我還能看問題。@ # $%(我看的問題比較多，但是沒毛病。)老師說我要數數家里的東西。(所以每次吃飯都會數碗筷子盤子，有時候一副牌會數半天。)…這里是正文結尾

【第2篇】數學日記三則

7月27日星期天是晴天

數學立方體

今天在一本書上看到一個問題：一個九方格子，里面填了1到9，這樣九方格子的橫、豎、斜加起來就是15。一開始我嘗試了很多次都沒有成功。后來我發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律：只要7，8，9不滿足，5永遠在中間。我又用這個招數做了這道題，而且做起來容易多了，就一下子全做了。我是這樣做的：先在中間填5，5上面填9，左邊填7；右下角填8；然后我算了算，5下面填1，右邊填3；我在左上角填2，左下角填6。最后右上角填4，你就完了。我又檢查了一遍，以確保我做得對。

這個問題看起來很簡單，但做起來有點難。真的很有意思！

7月30日星期三可以

鉆石和棱鏡

放假的時候，老師讓我們“寫單詞”。父親檢查我的“寫字”時，說我的“寫字”中有一個字是錯的，不是零形。我問他是什么形狀。爸爸說：“是凌，但不是這個零?！彼谧值淅锊榱艘幌?。過了一會，他說可能是棱形的。我不信，就在電腦上查了一下，結果是“鉆石”。簡單來說，棱鏡和鉆石的區(qū)別在于，棱鏡是立體圖形，而鉆石是平面圖形。我和父親突然意識到。

8月5日星期二多云

向《舉一反三》學習

上學期數學老師讓我們買《舉一反三》，一本書配合我們學習。老師讓我們每天完成作業(yè)，看一會兒。我堅持每天看，明白了很多難題。

假期里，我在床上看了半個小時或者早上一個小時的《舉一反三》，有些題做不出來。按照上面的思路，我發(fā)現(xiàn)比較簡單。有時候會創(chuàng)新思維。比如第22周，我熟練的填寫了豎排式(2)，和ace例1中的算法不一樣：問題面是a，b，c分別代表三個數字，這樣你就可以找出他們代表的是什么數字，豎排式是abc abc abc=478。以上算法比較復雜，我直接算478/2，簡單多了。有些問題用書上的方法很容易算出來，更多時候我用的是書上的方法。

《舉一反三》是一本好書，對我的數學學習很有幫助！

【第3篇】我的數學老師作文400字-小學二年級作文

我的數學老師，今年三十多歲，個子很高，戴著一副近視眼鏡，露出一張和藹可親的臉。這個老師上課很認真。我記得剛上學的那一天。上課的時候，當老師轉身在黑板上寫字的時候，我小聲跟同學說了幾句話。老師耳朵特別尖，立馬知道我在下面說話。立刻就不寫了，轉身狠狠地瞪了我一眼。我立刻停止了說話。我把身子挺了挺。老師又轉過身，繼續(xù)在黑板上寫字。從那以后，我再也不敢在課堂上說話了。

數學課老師很認真，體育課就沒那么認真了。她變得非常善良可愛。

我一年級的時候，記得上過一次體育活動課。輪到我們在那個區(qū)域打乒乓球了。老師還拿起乒乓球板和我們打起來了。我被她擊落了。然而，班上有兩個學生打了老師。他們打了老師。老師非但沒有生氣，反而表揚了他們。當時覺得數學老師好平易近人。

這是我的班主任，也就是我的數學老師。我很喜歡她！

講師：馮永康

【第4篇】我們班的數學老師200字

我們的數學老師對我們很嚴格，但她關心我們的學習。

她外表看起來很兇，但她有一顆善良的心。記得有一次上數學課，數學老師在認真講，我們認真聽，但是我同桌拿著尺子握著他的手，老師發(fā)現(xiàn)了。老師沒有責備他，而是讓她站在講臺上認真聽。老師真的很棒。

我的同桌叫魏

老師，你真棒。

【第5篇】數學日記作文150字-小學二年級作文

今天，我父親帶我在一個美麗的日子里釣魚。爸爸的魚竿6米長，600厘米。我的魚竿比較短，只有4米，也就是400厘米。爸爸抓了很多魚，大的有35厘米長。而我只釣到了幾條10 cm左右的小魚。雖然我沒有爸爸的魚大，但是我今天很開心！

二年級：李

【第6篇】奇妙的數學

數學在生活中無處不在。比如：買菜！買文具！測布之類的，都需要用數學。

這學期老師教了一門新知識，就是小數的乘除。這些知識對我?guī)椭艽螅?/p>

昨晚，我媽媽一起去買橘子。橘子1.8塊一斤，我媽買了4.5斤，應該是8.1塊錢買的。但是店員粗心，不知道怎么算，就變成了9塊錢。幸運的是，這學期我利用了新教的知識，腦子里快速計算了一下，馬上改正了售貨員的錯誤。

女售貨員阿姨不僅夸我聰明，還在她這么小的時候就知道十進制乘除法?；丶业穆飞?，我媽夸了我一句，給她省了0.9塊錢，學到的東西可以用在生活上。

耶！這個數學學不好，以后輸的不止這個0。9元，也許幾百，幾千，甚至上億！

【第7篇】有趣的數學老師_寫人作文

他身材高大，瓜子臉，濃眉，長相兇狠。其實他的課很幽默。

在他的課堂上，你會一直聽到我們的笑聲。上課的時候他經常跑題，上了就上了課外。有一次，我們在學習新課的時候，他讓劉芳如起床讀盒子里的一段話。劉芳如讀書的時候，不小心讀錯了一個字。他給我們講了個笑話：醫(yī)院里有個醫(yī)生。他拿著一個病人的病歷看了半天，最后叫下一個‘棒槌’！原來那個人簽名字的時候，有點草。他應該打電話給林坤。結果他把林的兩個樹林分開，變成了木棍。聽完我們都笑了。

還有一次，他在講一個計算集裝箱的問題時，又跑題了。他告訴我們，如果你看到一輛像集裝箱一樣的大車，一定要離它遠一點，因為這些大車的后輪是不能轉的，只能使勁轉才能轉。轉彎過程中不能超過黃線，所以轉彎時后輪離路邊很近。如果，就這樣，在他的題外話里，我們不僅笑了，還學到了知識。

我們每天都期待著上他的課。在我們眼里，他不再是兇狠，而是非常幽默的周立波?！鯓樱磕悴碌剿钦l了嗎？

【第8篇】我的數學老師作文200字-小學二年級作文

甄先生是我們的數學老師。她個子矮，留著短發(fā)，穿著整潔，看起來很有活力。甄先生是一位非常嚴格負責的老師。每節(jié)課40分鐘，我很難保持專心聽講，有時玩尺子，有時說話。老師從來不罵我，也不體罰我，而是很認真的教我。一天放學，老師離開了我和一些學習不好的同學，耐心的協(xié)助我們。我們排好隊，一個一個看公式，看完才讓我們走。最近，學生們取得了明顯的進步，這與老師的教學密不可分。甄老師是第一個在網上和我玩qq的老師。她打字很快，她教會了我很多做人的道理。我覺得我不是甄老師最好的學生，但她是我最好的老師。

我愛我的甄老師。

【第9篇】數學老師作文100字-小學二年級作文

數學老師

我的數學老師，姓陳，是個女老師。她很年輕。她鼻子上戴著一副深藍色的眼鏡。她的頭發(fā)很長，長發(fā)垂在背上。她有一雙像藍寶石一樣的大眼睛。每當我有做不到的問題，她都會耐心的給我解釋。她教我們的方法很特別。有時她會請同學們做示范。有些學生犯了錯誤，讓每個人都笑得前仰后合。她讓我們在快樂的氛圍中學習。我很喜歡她。

【第10篇】我的數學老師_二年級寫人作文200字

二年級寫人作文200字篇一_我的數學老師

我最喜歡我們的數學老師——。

郭先生留著又黑又美的長發(fā)，皮膚不黑不白。郭老師的眼睛又黑又亮，就像葡萄一樣。她還戴著一雙非常精致的眼睛。

郭老師每天穿得很好，就像個模特。老師上課很友好，每天面帶微笑，說話很溫柔。但每次孩子上課不聽話，郭老師都會發(fā)一點小脾氣。郭老師講別的孩子的過程，比作講我自己的話，讓我牢牢記住，在課堂上好好表現(xiàn)。郭先生會很開心，每天笑得更燦爛。郭老師很喜歡數學，他會幫大家講的很仔細，直到大家都懂為止。

這是我最喜歡的老師。

二年級寫人作文200字篇二_夸夸我的同學

今天，我要表揚我們班的小學生。他是一個愛學習，愛思考，愛幫助別人的小學生。

他比我矮一點，是個男生。他很可愛。他留著平頭，濃眉，大而明亮的眼睛。他學習很好。這個小同學是我們班的翟一航。

有一次，我一個數學題都不會，翟一航正好在身邊，我就找他請教。你能告訴我這個問題嗎？他說沒問題。翟一航給了我一個認真的解釋。我終于明白是這樣的。我說謝謝翟一航。他說不客氣。學生應該互相幫助。

從現(xiàn)在開始，我會像翟一航一樣努力學習，天天向上，學習他助人為樂的精神。

【第11篇】新來的數學老師作文800字-小學二年級作文

剛開學，一個突如其來的消息傳遍了我們班：“數學需要新老師！”全班好像都爆發(fā)了，學生們紛紛議論。這上面寫著：“老師是男的還是女的？”說：“老師厲害嗎？”有人說.

“來，來！”由于不知道是哪個同學的聲音，作為學生熱點話題焦點的新老師邁著沉穩(wěn)的步伐走進了教室。吸引我的是一個三四十歲的中等身材的女人，穿著黑白相間的襯衫和白色的裙子。我看到她剪了一根短發(fā)，頭發(fā)很年輕，上面有幾條細細的皺紋。頭，長長的睫毛下閃爍著一雙銳利但布滿血絲的眼睛，說話聲音略帶沙啞。

自從新老師來我們班后，數學課上竊竊私語、搞小動作的現(xiàn)象大大減少，作業(yè)沒寫完的同學無路可走！上學時間推遲了，更多的嘮叨在我們耳邊響起。和其他同學一樣，我抱怨老師像“太平洋警察”。

不久之后，發(fā)生了一件事，讓我改變了對新老師的看法。一天早上，我背著書包走在操場上，突然感覺有一個目光落在我身上。當我轉過頭時，新老師微笑著走向我。她和藹地對我說：“蘇楠，你的作文很好。如果你努力一點，我相信你數學會很優(yōu)秀……”這時，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛里有一種我很熟悉的凝視，和我父母的凝視是一樣的。這時候我突然明白了新老師推遲上課時間反復嘮叨的用意，我也突然明白了為什么新老師眼睛里布滿血絲！

新老師不僅在學習上對我們要求嚴格，而且在做事上也很公平。記得有一次上課，新老師嚴厲無情的批評一個正在搞小動作的女生。這個女生平時對同學都很冷淡，經常拿自己的優(yōu)秀成績當資本嘲諷別人。因此，學生們非常討厭她。大多數老師寵愛和保護她，因為她學習好。即使她犯了錯，她也不愿意批評。新老師的舉動讓我們很放心，體驗到了正義！

一個眼花繚亂，快樂學習生活兩個多月過去了，新老師成了“老”老師。她仍然為我們努力工作。她臉上幾顆淡淡的雀斑，似乎在告訴我們：“好好學習，時間不等人！”指導老師：鄭明學

【第12篇】數學知識應用400字

今天午飯后，我媽帶我去建行取錢，來到了氣勢恢宏的建行。我媽媽從自動取款機上取錢。然后，我媽帶我去了“田文旅行社”，我看到人來了，一路開車，川流不息，很熱鬧。過了一會兒，到了田文旅行社，我媽問我，100塊錢買一張益陽到廣州的硬座火車票，然后用剩下的錢給你買一個漂亮的文具盒夠嗎？我媽建議：火車票69元，手續(xù)費5元，文具盒20元。我算了一下：

100元-69元-5元=26元

然后，26元20元=6元

發(fā)現(xiàn)26元(；)20元

于是，我大聲自信地對媽媽說：夠了！媽媽笑著說：寶貝！你真棒！以后我會獎勵你一本讓你著迷的公主童話故事書。聽了媽媽的夸獎，我開心的跳起來甜甜的說：媽媽，謝謝！

【第13篇】數學城旅游記500字

我對數學非常反感，看到那些加減就頭疼。為此，我打算去數學城，讓自己更聰明。

到了數學城，我驚呆了。建筑里到處都是數字或者算術符號，連人的發(fā)型衣服都一樣，人們喊著像念叨：“一百次六萬九千等。有多少？9900加96000等等？”它打暈了我的頭。正在這時，一個警察走過來，嚴肅地說：“小朋友，你已經違反第二十六條了。如果你讀了你的初犯，你會因為寫了十篇論文而受到懲罰。對了，也限定在60分鐘。”耶穌基督！這么多！我趕緊去拿卷子，埋頭于其中。耶！很難！怎么辦？我撓耳朵，撓臉頰，頭上出汗。終于，六十分鐘到了，警察奇怪地說：“你是哪里人？”我們在這里沒有你那么笨。還是病了？”我說，“對，要不你馬上送我去醫(yī)院？“到了醫(yī)院，醫(yī)生很機靈，說：”我知道你是另一個城市的。別裝了。好吧，我給你開藥，但是有副作用?！拔也辉诤跷沂欠褡プ∷?。呵呵，我變聰明了！

當我回到家時，我發(fā)現(xiàn)除了數學，我對語文和英語一無所知。是藥物的副作用嗎？嘿！真的是我自找的！

【第14篇】給數學卷的一封信600字

我最討厭的數學論文先生：

我寫這封信主要是為了和你“談判”。以上問題對你來說太難了，但是爸爸媽媽一定要讓我做你。我以為他們只是說說而已，沒想到他們是認真的，沒做完一個就不讓他們睡覺！這太可怕了。每天都睡眠不足，也沒有熊貓眼。仔細想想，是不是有點過了？

不說別的，就說昨天，在我對父母的“叛逆”無效后，我勉強進了書房。我玩的第一個對手是小數點。他不能呆在同一個地方，但他必須在這里跑一會兒，在那里跑一會兒，幾乎把我的眼睛都給電了！

沖出小數點包圍圈，我又進入了計算問題的“火口袋”。這家伙不好對付。垂直方程很難擺脫！最后連999乘以888都出來了。還有，那些方程式總是給我一個“套”，總是挑動我的想法，問我爸，我就得聽他的?！吧?！”什么麻煩！

最后計算問題“通融”，我又糾結于應用問題。他們的“套”比計算問題厲害多了。比如“5除以25等于多少？”直到他用“分”給我設下陷阱，他才放棄，真的很煩！

解決了應用問題，終極boss思維題出來了。這里的問題都是很難很奇怪的問題，不知道你是怎么收集的。第一個人一個人把我的頭弄大了，問爸爸。答案只有一個字：可以！嘿.

數學論文先生，雖然你可以提高成績，但我希望你不要剝奪我們幸福的童年，好嗎？

普通學生

【第15篇】生活處處有數學400字

張莊小學二年級齊天丁

有一天，媽媽帶我去菜市場買菜。那里菜那么多，各種蔬菜都有，讓人眼花繚亂。不知不覺，我們來到了買西紅柿的地方。紅色的西紅柿真的很吸引人！我說：“媽媽，我們去買些西紅柿吧。”媽媽說：“好吧，但是你得回答我的問題。4公斤西紅柿，一共6毛5塊錢，1公斤西紅柿多少錢？”我想了想，告訴我媽是1塊錢的4毛錢。媽媽問我怎么算出來的。我跟我媽說：“4斤的一半是2斤，5元的6角的一半是2元的8角，2斤的一半是1斤，2元的8角的一半是1元的4角?！眿寢尶湮疫@么聰明。

有一次，我們幾個好伙伴在玩“贏紅旗”的游戲。比賽規(guī)則是向左走5米，然后向右走5米，然后向右走5米，然后5米贏得紅旗。我們的好朋友玩得很開心，我突然想起來，這個游戲不就是路線和方向的數學題嗎？

我知道數學離不開生活。無論做什么，玩什么，都會有數學題跟著你。數學在生活中無處不在。

指導員：宋秀瑞

小學其他年級同類作文

數學與我們的生活1200字

數學在生活中處處都可以感受到，體驗到。所以，數學與生活、與我們同在。

數學與我們的生活息息相關。在路上，在市場，在學校，隨處可見。比如：學生每天幾點上課？學生每天學習多長時間？休息時間多長？像這樣簡單而瑣碎的問題，構成了世界上一系列美好而精彩的數學問題。來自高海岸的紅杉和巨大的加利福尼亞美洲冷杉是地球上最古老的生物。在上面可以找到同心圓、同心圓柱、平行線、概率、螺旋、比值等一些數學概念。再比如生活中常見的例子。不同的形狀和風格可以用一個普通的正方形折疊。華說過這樣一句話：“宇宙之大，粒子之小，火箭之快，化工之巧，地球之變，生命之奧秘，日常之繁，數學無處不在?！边@句話的最后一句話讓我感觸頗深。數學存在于生活中，數學在生活中，數學是每天最常用的。

現(xiàn)在，祖國的花朵在生活中面對數學是一種什么樣的態(tài)度？

銀行利率，股票漲跌，衣服打折，足球比賽得分.這些與生活密切相關的詞匯出現(xiàn)在教科書中。一些缺乏生活常識的同學很困惑，往往連題目都搞不懂：什么是利率？衣服打四折便宜還是打六折便宜？"現(xiàn)在閉門學習的學生很難學好數學."大家都說了。

教育專家指出，以往的考試過分強調解題技巧，人為編造試題嚴重，故意設置陷阱和障礙，導致數學教育成為解題訓練，學生陷入海戰(zhàn)。

現(xiàn)在的應用題不僅篇幅長，有時超過200字，而且與生活密切相關，需要用數學思想解決生活中的問題。因此，學生需要培養(yǎng)這樣一種思維模式：理解生活常識，將實際問題轉化為數學問題，建立數學模型，最終將答案付諸生活。學生要有“數學問題幫助我們解決實際問題”的思想，關注生活中的數學問題，并通過相關訓練進行鞏固。

那么如何培養(yǎng)學生在生活中的實踐能力呢？在我看來，真正學好數學不是背定義和規(guī)則，而是靈活運用知識，在生活中學習和運用。只有那些經常被人忽略的東西，在考試的時候，總是出人意料的出現(xiàn)在你面前，讓你措手不及。所以生活中的每一件事、每一個物體都要仔細觀察，生活中的數學也要仔細觀察，結合課本上的知識，這樣才能達到事半功倍的效果。我在網上找到了答案。有些父母用簡單但實用的方法訓練孩子解決實際問題。孩子上一年級的時候，父母每天帶孩子去買菜，讓他從生活中直接發(fā)現(xiàn)數學的存在，讓孩子準確計算買菜要多少錢，哪個菜物美價廉；孩子上三年級的時候，家長可以主動要求孩子做家里的“小計算器”，負責家里水電賬單的計算和支付；五年級，讓孩子獨立解決實際問題，充分發(fā)揮潛能；六年級的時候，父母出去逛街，總是帶著孩子一起逛街。是打八折還是一送一？等等。

只有真正了解和發(fā)現(xiàn)數學，才能愛上數學。

（小學六年級，）

神秘的“數學課”

今天有作文課，但是為什么黑板上寫著三個加法公式？這是數學課嗎？我看錯時間了嗎？乍一看，大家都拿著作文本，在下面議論紛紛。這是怎么回事？

就在我們疑惑的時候，老師居然叫了一個同學來寫答案，簡單的題誰都可以做。老師是在考我們的數學，還是.同學寫了答案，陳先生卻上前在答案后面打了三個大紅叉。我們驚呆了，真的不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。我懷疑那個同學搞錯了，但是我算了一下，答案是對的，我也沒有頭緒。

老師看到我們都像woodenhead一樣躺在桌子上，就笑了，在公式后面寫了三個1?！鞍。俊蔽覀儚埓笞彀停淌彝蝗环序v了。這個答案出乎我們的意料，有的快速用手指在桌子上畫畫，嘴里還念叨著什么；有僧人不解，反復問：“沒有，怎么可能呢？”別人用手捧著頭……不知道，老師不會逗我們吧？

老師在臺上連連搖頭，最后說出了原因：“同學們，你們都知道一年有四個季度，1 3=4就是一年？”學生們若有所思地點點頭?！芭?！”一個同學哭了，“10 ^ 2=12，12個月也是一年！”“對，對，最后199 166=365也是一年！”同學們都說。哦！我也突然意識到我的疑惑終于解決了。

是的，生活中有很多數學例子，比如：5 55=60，也就是一分鐘；5 ^ 2=7，也就是一周.這一次的數學題非同凡響，也告訴我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，因為世界上有很多奧秘，我們從不同的角度得到不同的結果，朋友，你說是不是？

四年級：王聚歡

（四年級，600字）

有趣的數學算式

有趣的數學公式

鈴聲準時送到學生耳朵里，學生們開始隨意走動。我和紀肖飛走出教室去透透氣。

“阻塞，你覺得公式1 1=1對嗎？”這個突如其來的問題讓我不知所措。這肯定是不對的。我覺得沒有那些在季節(jié)里換不了的人那么無聊，但是前幾天聽蔣毅城的一篇文章告訴我們，有些事情不要想太多。他甚至1 1=？都是錯的。我不想這么做。

“錯了?！蔽业幕卮鹪趫远ㄐ陨下燥@試探性?！安?，這是對的。”季興奮地對我說。“沒錯吧？為什么？”我不解地問?！澳阆爰?比1等于1公里嗎？而3 ^ 4=1也是對的，因為3天加4天等于1周?！奔o向我解釋。我恍然大悟，不知道怎么變通。

說到這個公式，我想到了之前《開放與發(fā)展》中的一個謎題：5 ^ 5什么時候等于1？

當時很多同學都是在錯誤的情況下寫的。我也不例外。最后老師指出了——的題目。我們要換個角度想，別死了，也許你加的東西讓10變成了1，那么10等于什么1？

老師稍微撥了一下，我們想出了加單位的方法，不同的單位可以得到5 ^ 5=1的結果。

5 mm，5 mm=1 cm，5 cm，5 cm=1 dm，1 dm，1 dm=1 m …除了長度單位，還可以使用貨幣單位，比如：5分鐘，5分鐘=1角，5角，5角=1元等。原來答案這么多。為什么我們沒有想到呢？

其實什么都想要，就需要懂得變通和創(chuàng)新，不能認死。這樣才能提高我們的能力！

（五年級，500字）