【第1篇】妙心借書作文100字-小學(xué)二年級作文
2008年10月22日星期二可以
妙新借書
甘肅省京美公司第二中學(xué)小學(xué)二部(三)班楊淇
妙心：阿姨好！我想借一本書。
阿姨：小同學(xué)你好！你想借什么書？
妙新：阿姨，我想借一本《成語故事》。你有嗎？
阿姨：當(dāng)然。讓我想想.哦，在這里。給您
妙心：謝謝阿姨！
阿姨：小同學(xué)們，愛護(hù)書籍！
妙心：我會的。再見，阿姨。
【第2篇】第一次借書作文300字-小學(xué)二年級作文
第一次借書
今天下午，父親帶我去一所大學(xué)借書。到了那里，看到滿屋子的書，眼花繚亂。不知道借哪個(gè)好。
有兒童動(dòng)畫片，作文導(dǎo)師，童話等。讓我看看這個(gè)和那個(gè)。我實(shí)在放不下，想借什么書。爸爸說，兒子，找一本喜歡的書，等你看完了，我們再借。就這樣，我終于選擇了我最喜歡的一本書：奇遇奇遇。
回到家，我像個(gè)饑餓的人一樣看書。父親對我說，我從來沒見過我這么愛讀書。早知道就借了。爸爸還說以后我們把一個(gè)學(xué)院的書都借過來，讓我看個(gè)夠。
我從來沒有這么認(rèn)真的讀過書，讀起來很開心，讓我學(xué)到了很多以前不知道的知識。我想我以后會更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。這讓我真正明白了古人說的，書是一定要借的，不能讀。
【第3篇】妙心借書200字
2008年10月22日星期二可以
妙新借書
甘肅省京美公司第二中學(xué)小學(xué)二部(三)班楊淇
妙心：阿姨好！我想借一本書。阿姨：小同學(xué)你好！你想借什么書？
妙新：阿姨，我想借一本《成語故事》。你有嗎？阿姨：當(dāng)然。讓我想想.哦，在這里。給您
妙心：謝謝阿姨！阿姨：小同學(xué)們，愛護(hù)書籍！
妙心：我會的。再見，阿姨。
【第4篇】借書200字
2009年1月10日星期六是晴天
借書
“爸，你能跟我借書嗎？”我說抱著爸爸的大肚子。
“一個(gè)人去?！卑职稚炝藗€(gè)懶腰說。
帶著讀書卡來到“華中希望讀書俱樂部”。從左到右選，上下看，終于，我找到了兩本故事書。一個(gè)是《寓言故事》，一個(gè)是《民間故事》。
刷卡的時(shí)候，書店的妹子說：“小朋友，你真棒！因?yàn)槟闶莻€(gè)愛讀書的孩子?！?/p>
聽了姐姐的話，我會意地笑了。
【第5篇】小學(xué)生優(yōu)秀作文選：第一次借書600字
假期里，我媽給了我一張“借書證”。
我媽媽過去常幫我借。今天我媽讓我自己去借，把我送到圖書館門口，說四十分鐘后來接我，然后就去上班了。
我走在樓梯上，擔(dān)心能否借到書。突然想起來，我媽之前借過我《生命探奇》系列的書，但是我沒有全部借。這套書介紹了宇宙、地球、動(dòng)物、生物技術(shù)、海洋、物理化學(xué)、環(huán)境等方面的知識，很有意思。我決定借所有的書。
我走到管理臺，把借書證遞了過去。管理員拿著借書證，給了我一塊有編號的板子，告訴我這塊板子是用來代替書的位置的?？赐曛?，我把書放回旁邊的板子上，然后抽出來。我說：“阿姨，你能告訴我《生命探奇》系列的書在哪里嗎？”阿姨告訴我，在科普書柜上，我說：“謝謝阿姨?！?/p>
當(dāng)我走進(jìn)圖書館時(shí)，我看到許多人在靜靜地看書。我往前走，看到一排排整齊排列的書架，柜子上寫著歷史、兒童文學(xué)、名人傳記、教具、童話、經(jīng)典。沒看到科普，右轉(zhuǎn)往里走，看到一個(gè)科普書柜。我從上到下仔細(xì)看了看，找了幾個(gè)書架，終于找到了我想借的書。我拿著書板去管理臺登記。檢查完我借的書，阿姨把書和借書證都給了我，說：“月底還書?！蔽艺f：“我知道了，再見阿姨！”
我一走出圖書館，就看到我媽媽朝這邊走來。我揮手向媽媽跑去。我媽看著我借的書說：“我借的書好?！蔽液荛_心：以后可以自己借書了。剛開始很緊張，才發(fā)現(xiàn)借書這么簡單。
【第6篇】[優(yōu)秀作文]冒雨借書作文1100字-小學(xué)二年級作文
“請問是圖書館嗎？”電話里傳來一個(gè)聲音?！拔蚁虢鑾妆緯Ｎ铱梢越杷麄儐?？”“這是北戴河圖書館。你想借什么書？”圖書管理員小王說。當(dāng)電話里的人告訴他是哪些書時(shí)，小王抱歉地告訴他：“這些書不能按規(guī)定借閱，只能在圖書館里看。抱歉?！睂Ψ街缓脪鞌嚯娫?。
在圖書館，很無聊，外面的風(fēng)雨大到“沒人來借書”。王心想。
突然，門嘎吱一聲開了，一個(gè)人風(fēng)雨交加地進(jìn)了房間。他手里的傘淌著水，卷起的褲子濕透了。他把雨傘放在墻上，對小王笑了笑，讓女孩借他一些參考書。小王把書遞給同志時(shí)，驚訝地睜大了眼睛：“??！你，你是周總理！”小王心里又難過又難過。她喃喃道：“總理，我真的很對不起你。我不知道你想借書。我應(yīng)該寄給你。我不該讓你冒雨借書，耽誤你寶貴的時(shí)間。”
“啊，小同志，你把你的書管理好了，”首相微笑著回答。“有制度，很好。沒有什么包機(jī)系統(tǒng)可以把事情做好?！敝芸偫碇v完后，拿起書，坐在桌旁仔細(xì)查閱。
小王看著專心讀書的丞相的背影，內(nèi)心充滿了起伏，就像暴風(fēng)雨中的大海。
總理查閱完資料，站起來和小王告別，鼓勵(lì)他說：“一定要把圖書館搞好！”“嗯，我一定要聽總理的話，搞好圖書館?！毙⊥跖d奮地回答。
開門見山，沒有多余的話。從電話里的對話開始，指出借書的原因。
這里寫的風(fēng)雨，為周總理在雨中借書鋪路。
《一個(gè)男人風(fēng)雨走進(jìn)房間》很傳神?！皞闶橇魉薄把澩取薄皾裢噶恕?，進(jìn)一步描述了大風(fēng)雨。大雨和風(fēng)不能阻擋周總理求知的欲望。誰能想到是周總理冒雨借書？
寫小王的驚喜和遺憾也很現(xiàn)實(shí)。這樣的表達(dá)和語言顯然是發(fā)自內(nèi)心的。
總理的話雖然不多，但說到大事就深刻了。
這個(gè)比喻不錯(cuò)。
以人物對話結(jié)尾呼應(yīng)開頭。
[一般性意見]
通過周總理在雨中借書的故事，生動(dòng)地展現(xiàn)了周總理遵紀(jì)守法、平易近人的高尚品質(zhì)。
文章雖然簡短平凡，但讀完之后卻令人感動(dòng)難忘，原因有很多：
第一，選材典型。在一個(gè)風(fēng)雨交加的日子里，一位國家領(lǐng)導(dǎo)人得知書籍不能隨意借閱后，不顧疲勞、風(fēng)雨和身份，去圖書館仔細(xì)查閱資料。只有我國總理才能做到這一點(diǎn)。
其次，人物形象生動(dòng)，細(xì)節(jié)生動(dòng)。文章中對周總理的直接描寫不多，但有生動(dòng)的描寫？“一個(gè)人走進(jìn)風(fēng)雨交加的房間”；動(dòng)作描述？“他把傘放在墻上，笑著來到小王面前”，“拿起書坐在桌邊，仔細(xì)看起來”；有對語言的描述？“你管理好你的書?！薄澳阋欢ㄒ褕D書館搞好！”.這些都恰如其分地體現(xiàn)了首相的個(gè)性和品質(zhì)。
第三，環(huán)境起作用。那是一個(gè)風(fēng)雨交加的日子，圖書館里靜悄悄的，連圖書管理員都以為“不會有人來借書了”，而周總理就是在這一刻風(fēng)雨交加地來了。這些描述引發(fā)了首相對規(guī)章制度的自覺遵守。
【第7篇】第一次借書200字
周末，我和媽媽打算去圖書館借書。當(dāng)我到達(dá)圖書館時(shí)，我媽媽幫我拿了一張借書證。辦完卡后，我根據(jù)牌子找到了孩子的借房。我在入口處刷卡進(jìn)入房間。許多孩子已經(jīng)在借閱室看書了。里面有那么多書！繪本、童話、漫畫、小說、各種雜志讓我有點(diǎn)眼花繚亂。發(fā)現(xiàn)了三個(gè)有趣的《我的第一本科學(xué)漫畫書》系列，在沙發(fā)上看完了。走之前挑了兩本書借回家，期待下周末來圖書館。
【第8篇】辦借書證作文300字-小學(xué)二年級作文
拿一張借書證
暑假里，我一有時(shí)間就看書。結(jié)果家里的書都快看完了。我媽帶我去姐姐家借書。姐姐借給我一本《笑貓日記》，提了個(gè)好建議：可以帶我去少年宮辦借書證。嘖嘖，真是個(gè)好主意！
一個(gè)炎熱的下午，我和媽媽騎馬去了少年宮。交了50元押金和15元手續(xù)費(fèi)后，全新的借書證馬上就有了。
滿心歡喜，我跳到書架上。這里的書太多了，讓我眼花繚亂。一眼就看到了楊的很多作品，書架上還擺放著我最喜歡的《笑貓日記》。它們是：《保姆狗的陰謀》，《塔頂上的貓》，《想變成人的猴子》，《能聞出孩子味的烏龜》，《幸福的鴨子》，《藍(lán)色的兔耳朵草》。我欣喜若狂，很快就拿下了前兩本書。而且我媽借了一本她喜歡的小說。
我們有說有笑地走出了少年宮。我抬頭看看天空，天空是藍(lán)色的，白云在自由地玩耍！今天真好！我忘不了這一天！
【第9篇】借書記300字
今天是星期三。我早上去上學(xué)了。上學(xué)的時(shí)候，看了一會書。我只聽到“丁”的聲音……”，于是上課開始了。我們?yōu)槔蠋煹牡絹頊?zhǔn)備了書和鉛筆盒。然而，我發(fā)現(xiàn)我的同桌朱沒有帶任何書。現(xiàn)在她就像熱鍋上的螞蟻。不知道該不該和她一起看書。我記得《雷鋒叔叔，你在哪里》課，我們上的第六課。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒叔叔幫助別人的熱情。最后，我果斷決定把書借給她。這時(shí)，朱說：“我們可以一起看書嗎？”我說：“是的?！蔽液敛华q豫地把書借給了她。過了一會兒，我只聽到鈴鈴的聲音，下課了。朱說：“謝謝你的幫助。”
【第10篇】借書作文300字-小學(xué)二年級作文
十月二十四日
在星期日
多云的
今天早上，我想完成一份語文作業(yè)——的閱讀記錄。但是我找了很久也沒有找到合適的課外書。于是，我想到了向?qū)γ驵従友π麻_借書。
“砰，砰，砰”我敲了薛新開的門。朱曉阿姨打開門，薛新開正在看電視。我說明了我的目的，薛新開欣然同意。于是他拿出一份《小學(xué)生閱讀與作文》給我，說：“中午12點(diǎn)還給我。”我說“好的”。
我手里拿著一本書回到家，打開了目錄?！敦悮穲@》共有八個(gè)章節(jié)：寓言、故事與傳說、詩歌朗誦……可以豐富內(nèi)容！我放不下，一口氣看了十幾篇文章。最后，我選擇了《一只鵝的故事》作為我的閱讀記錄作業(yè)。
通過這件事，我明白了借的東西會更珍惜。
【第11篇】借書作文200字-小學(xué)二年級作文
2009年1月10日星期六是晴天
借書
甘肅省京美公司第二中學(xué)小學(xué)二部(三)班楊淇
“爸，你能跟我借書嗎？”我說抱著爸爸的大肚子。
“一個(gè)人去?！卑职稚炝藗€(gè)懶腰說。
帶著讀書卡來到“華中希望讀書俱樂部”。從左到右選，上下看，終于，我找到了兩本故事書。一個(gè)是《寓言故事》，一個(gè)是《民間故事》。
刷卡的時(shí)候，書店的妹子說：“小朋友，你真棒！因?yàn)槟闶莻€(gè)愛讀書的孩子?！?/p>
聽了姐姐的話，我會意地笑了。
【第12篇】借書卡丟了以后作文400字-小學(xué)二年級作文
我們帶著傘匆忙去圖書館。在圖書館，我們很高興看到這么多書。我趕緊選了兩本書，《淘氣包馬小跳》和《笑貓的日記》，想看很久。我正要刷卡的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的借書證不見了。我急于翻遍我的包，但沒有找到。藍(lán)藍(lán)看見我匆匆忙忙，提醒我說：“我們?nèi)フ艺野??！?/p>
外面還在下雨。在哪里可以找到？很遺憾剛才很匆忙，現(xiàn)在連心愛的書都看不到了。沒辦法。我和藍(lán)藍(lán)一路上仔細(xì)搜索，問了很多人，他們都說沒看到。
雨下得越來越大，就在我要放棄的時(shí)候，我聽到有人喊：“這是誰的借書證？”我一聽到就趕緊過去了。原來是大姐。她撐著一把小雨傘站在雨中，另一只手里拿著一張借書證。我告訴她我的名字?？赐曛?，上面寫著陳雪瑩，這是我的借書證。我很開心。我趕緊謝過她：“謝謝你，大姐，你叫什么名字，哪個(gè)學(xué)校的？”
看著妹妹遠(yuǎn)去的背影，我看到她背上的衣服都濕透了。我很感動(dòng)。看來他已經(jīng)在這里等了很久了。我衷心感謝她。我想，“我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，默默無私地幫助別人。”
【第13篇】借書作文700字-小學(xué)二年級作文
張，南陽第十五小學(xué)31班
我很喜歡讀書，所以只要看到書，我就能忘記一切。有一天，我嚷嚷著讓我媽給我買《藍(lán)星外傳》。我媽媽說：“嘿，童童，我經(jīng)常買書。這次可以借書一次嗎？”我想：“這是個(gè)好主意，可以給我一個(gè)展示才華的機(jī)會！
于是，我拿著媽媽的年度讀書卡，跑到樓下的希望讀書俱樂部。我在一排排書架上仔細(xì)找了一下，沒找到《藍(lán)星外傳》，唉！本來我應(yīng)該按照書的分類去找。第一次去上童話課，沒找到。終于在故事課上找到了《藍(lán)星外傳》。我拿著書跑到管理員那里，對管理員叔叔說：“叔叔，我借這本書?！比缓?，舅舅拿著書，在電腦上寫下了書的名字，用電腦打了一張借條，上面寫著：希望讀書俱樂部借條，張租了《藍(lán)星外傳》冊。大叔說：“小朋友，借過借書證嗎？”我從口袋里拿出了我的閱讀卡。我叔叔看了看，把我的名字填在了借書單上。這時(shí)，我又摸了摸口袋。很糟糕，我忘了帶錢(我們的借書卡上有押金)；我舅舅好像知道我的心思，說：“這是個(gè)貸款社。不用付錢，刷卡就行。”我結(jié)結(jié)巴巴地說：“叔叔，這是我第一次租書。對不起。”大叔拍了拍我的肩膀，笑著說：“沒關(guān)系，把這張紙條給門口的阿姨就行了?！?/p>
我把紙條發(fā)給我阿姨，她拿著紙條仔細(xì)看了一遍。姨媽和藹地說：“孩子，你租《藍(lán)星外傳》！”我興高采烈地回答：“是的。”阿姨說：“請跟我來?！蔽覀儊淼降怯浱?，她給了我一張借書卡，讓我填一下。這張卡片上有姓名、性別、年齡、年份、月份和日期。我小心翼翼地按順序一張張?zhí)詈?，交給阿姨，阿姨接過卡片仔細(xì)看了一遍。然后她說：“請保管好這本書，最遲兩周內(nèi)歸還?！蔽腋吲d地說：“沒問題。”跑到我們樓下
這次借書，我才知道借書也這么麻煩。我學(xué)會了凡事都要勇敢去實(shí)踐，不要依賴別人，要學(xué)會獨(dú)立自強(qiáng)的能力。
(講師：李
【第14篇】小學(xué)二年級作文：騎車借書記
今天，我進(jìn)行了一次“驚險(xiǎn)的自行車旅行”。過程是這樣的。
每學(xué)期考完試，我和爸爸都會去圖書館還書借書。這次我突發(fā)奇想，告訴爸爸他騎電動(dòng)車，我騎自行車。我只是試探性的說了一句，沒想到父親真的同意了。
于是我們收拾好書本，推了兩輛車下樓。第一個(gè)目的地是——逸夫圖書館。爸爸讓我先騎，爸爸的電動(dòng)車還是追上了我，大幅度超過了我！我不禁變快了。路上車不多，這條路上的減速帶也不多，但是我的技術(shù)不是很好，所以一般都是通過側(cè)隙比較窄的減速帶。我在師大修老“1 1”減速帶已經(jīng)夠難受的了。到了逸夫圖書館，我先把車鎖上，然后和爸爸進(jìn)去還書。爸爸說，先把這里的書還給我，然后帶我去新校區(qū)智興學(xué)院的圖書館。
還書后，我和爸爸去了第二目的地——新校區(qū)的智興學(xué)院圖書館。同樣，我先走了，但是不到一分鐘，父親就追上了我，我和父親之間的距離越來越大，我只好騎得更快，免得父親消失在視線里。前面有一群同學(xué)，我在這里追到了爸爸。騎到師大正門，爸爸在那里停下來等我。我下了車，跟著父親過了馬路，沿著路邊騎著。騎到一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，我跟在父親的右邊，但是距離越來越大，我不得不加快速度。還好爸爸穿的是紅色棉襖，比較醒目。到了新校區(qū)的圖書館，我想：借書應(yīng)該更容易吧！
借書后，結(jié)果如何？結(jié)果因?yàn)榻璧臅?，父親的車筐里裝的是書，書放在踏板處的平臺上，還沒放出來，所以我的車筐里也裝的是書?；爻痰臅r(shí)候，感覺比來的時(shí)候更艱難。新校區(qū)大門還沒走，小腿有點(diǎn)酸痛。但回家后走了另一條路，比較近，從北門進(jìn)來的。
然而回到家，我看著一堆借來的書，心里想：雖然騎自行車很累，但是為了這些書付出的辛苦是值得的。
這就是我的“愛書如命”的故事。再說，這次騎車借書，不僅收獲了一堆“人類進(jìn)步的階梯”，也鍛煉了我。這不是一舉兩得嗎？今天真的是碩果累累！
二年級：韓
評論：是典型的作文：從一開始對“自行車”的介紹，引出一個(gè)具體的例子——騎自行車買書——。最后得出結(jié)論，雖然騎自行車很累，但是為了這些書付出的辛苦是值得的。
結(jié)構(gòu)和思路清晰，使讀者能夠清晰地把握文章的中心。
點(diǎn)評老師：申
【第15篇】去圖書館借書作文200字-小學(xué)二年級作文
去圖書館借書
石齊第一小學(xué)二(3)班嚴(yán)玉杰
今天陽光明媚，我立刻穿上衣服，上了父親的車，出發(fā)去圖書館。一路上風(fēng)景秀麗，百花齊放。他們有紅色、黃色、紫色…
終于到了圖書館，我迫不及待的跑進(jìn)去，哇！每本書都很美。從左到右看不夠。我坐在一個(gè)角落里，心想：這是最安靜的地方?？戳艘槐緯?，又去找。哪里可以找到《成長的書香》這本書？我仔細(xì)一看，哇！是的，我借了兩本《成長的書香》的書。我想再借一次，但只能借兩次。很遺憾，這樣的書我不能再借了。
下周我一定會回到圖書館。
(導(dǎo)師：鄭)
組合庫
小學(xué)其他年級同類作文
借書作文300字 借書
周日中午，天熱得連蜻蜓都只敢在樹蔭下飛，仿佛怕太陽燒著翅膀；火球烤焦了大地，樹被烤得垂下了頭；那只狗在樹蔭下發(fā)出刺耳的叫聲；蟬太熱了，我不知道該怎么辦。它不停地叫著蟬，蟬…我和爸爸撐著傘去圖書館借書。
到了圖書館，突然眼前出現(xiàn)了一陣書！在這里可以自由自在的閱讀。我迫不及待地跑到孩子們的書架上四處看看，翻了個(gè)身。突然，我眼前出現(xiàn)了一本書《笨狼學(xué)作文》。我全神貫注地讀它。我仿佛是一只“笨狼”，被書中的情節(jié)深深吸引。就在我著迷的時(shí)候，父親挑選了各種書籍，笑著對我說：“你看你喜歡什么樣的書?！?/p>
最后，我們滿載而歸。路上，我抱著心愛的書，心想：“我又可以和書交朋友了！”
（三年級作文，）
借書
借書
霞浦小學(xué)四(1)班鐘
指導(dǎo)員：張壽泉
說起我們班，就是一大堆“書蟲”。問我們班哪個(gè)不戴眼鏡？向書蟲借書難，向書蟲借好書更難。
星期四下午，我想向書蟲黃借一本書，書名是《80天環(huán)游世界》。那是她最喜歡的，我就更難借了。我走到她面前說：“你能借我《80天環(huán)游世界》嗎？”“沒有！”她大聲說：“可以借，但要做好?！薄白鍪裁?？”我問。她吼我：“白日夢！”
我怒不可遏。和她“舌戰(zhàn)”了一場，最后還是借了，但是有兩個(gè)條件：1。放學(xué)后還書；2.撕裂需要賠償。雖然我很難接受，但我還是同意了。
課間休息時(shí)，我拿出書，津津有味地讀了起來。似乎不到十分鐘，學(xué)校的鈴聲就響了。我想看，但是不敢。我不得不期待下課。終于下課了，但不是課間，而是放學(xué)后！我不得不還書。
今天，我意識到生命中的時(shí)間是短暫的，我也學(xué)會了珍惜時(shí)間。
（四年級，400字）
一次借書的經(jīng)歷800字
書籍是知識的海洋，是人類進(jìn)步的階梯。書有自己的金屋和顏如玉。讀書讓人快樂陶醉，但借書讓人更快樂。
上周日晚上，剛吃過飯，出去散步。涼爽的秋風(fēng)輕輕地拂過大地，樹下的樹葉像蝴蝶一樣飛舞。不知不覺，我走進(jìn)書店，看著各種各樣的書。我迫不及待地想跳過它，在知識的海洋中游泳，享受閱讀的樂趣。突然看到一本厚厚的書，《三國演義》，四大古典小說之一，羅貫中寫的，內(nèi)容豐富多彩，是一本難得的好書。但一時(shí)讀不完，也讀不快，也無法集中精力。這時(shí)我急中生智：既然看不完，那就買不起，就借吧。我一想完，就緊張地向店員的阿姨走去。到了收銀臺，我把借書證遞了出去，斷斷續(xù)續(xù)地對微笑的阿姨說：“阿姨，《三國演義》這本書我可以借一周嗎？”“當(dāng)然可以，但是孩子必須按時(shí)歸還。”阿姨接過卡片，親切地對我說。我聽了這話，一躍三尺高，心里歡呼雀躍，激動(dòng)快樂，趕緊拿著書跑了出去，生怕耽誤了一分一秒，那寶貴的時(shí)間?；氐郊依?，我愛不釋手地捧著《三國演義》，津津有味地讀了起來。讀了六個(gè)晚上，終于讀了一大半的《三國演義》。這本書包含了劉備、張飛和關(guān)云長的深厚感情，劉備對諸葛亮的三顧茅廬精神，張飛和關(guān)云長在戰(zhàn)場上的英雄神武的體現(xiàn)，諸葛亮的天文地理知識，足智多謀和趙云的智勇品質(zhì)。第二天早上，還書截止時(shí)間到了，我來到書店，不情愿地把《三國演義》還給售貨員阿姨，慢慢地走了。
有了借書的經(jīng)歷后，我突然變得更喜歡讀書和文學(xué)了。好的單詞和句子不斷出現(xiàn)在我的腦海里，以前學(xué)過的知識突然出現(xiàn)在我眼前。我忘不了借書的經(jīng)歷！
（小學(xué)五年級，）
