【第1篇】借書(shū)記300字
今天是星期三。我早上去上學(xué)了。上學(xué)的時(shí)候，看了一會(huì)書(shū)。我只聽(tīng)到“丁”的聲音……”，于是上課開(kāi)始了。我們?yōu)槔蠋煹牡絹?lái)準(zhǔn)備了書(shū)和鉛筆盒。然而，我發(fā)現(xiàn)我的同桌朱沒(méi)有帶任何書(shū)?，F(xiàn)在她就像熱鍋上的螞蟻。不知道該不該和她一起看書(shū)。我記得《雷鋒叔叔，你在哪里》課，我們上的第六課。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒叔叔幫助別人的熱情。最后，我果斷決定把書(shū)借給她。這時(shí)，朱說(shuō)：“我們可以一起看書(shū)嗎？”我說(shuō)：“是的?！蔽液敛华q豫地把書(shū)借給了她。過(guò)了一會(huì)兒，我只聽(tīng)到鈴鈴的聲音，下課了。朱說(shuō)：“謝謝你的幫助?！薄@里是正文結(jié)尾
【第2篇】借書(shū)作文300字-小學(xué)二年級(jí)作文
十月二十四日
在星期日
多云的
今天早上，我想完成一份語(yǔ)文作業(yè)——的閱讀記錄。但是我找了很久也沒(méi)有找到合適的課外書(shū)。于是，我想到了向?qū)γ驵従友π麻_(kāi)借書(shū)。
“砰，砰，砰”我敲了薛新開(kāi)的門(mén)。朱曉阿姨打開(kāi)門(mén)，薛新開(kāi)正在看電視。我說(shuō)明了我的目的，薛新開(kāi)欣然同意。于是他拿出一份《小學(xué)生閱讀與作文》給我，說(shuō)：“中午12點(diǎn)還給我?！蔽艺f(shuō)“好的”。
我手里拿著一本書(shū)回到家，打開(kāi)了目錄。《貝殼樂(lè)園》共有八個(gè)章節(jié)：寓言、故事與傳說(shuō)、詩(shī)歌朗誦……可以豐富內(nèi)容！我放不下，一口氣看了十幾篇文章。最后，我選擇了《一只鵝的故事》作為我的閱讀記錄作業(yè)。
通過(guò)這件事，我明白了借的東西會(huì)更珍惜。
【第3篇】圖書(shū)館借書(shū)作文200字 圖書(shū)館借書(shū)
星期天，我們?nèi)乙淮笤缇推鸫擦?，妹妹最懶，最后我不得不叫醒她。然而，?dāng)她起床看到我時(shí)，她很開(kāi)心。第一句叫“哥哥”，然后哥哥帶她去了大廳。吃完飯我們就出發(fā)去圖書(shū)館，一周只要有時(shí)間就去一次。我準(zhǔn)備了幾本書(shū)要?dú)w還，然后我要看看有沒(méi)有可以借的書(shū)。
圖書(shū)館里還有很多人。我走進(jìn)兒童閱覽室，用眼睛一個(gè)個(gè)掃過(guò)，最后坐在地上看了看。找了半個(gè)小時(shí)，找到了幾本自己喜歡的書(shū)。今天的收獲還不錯(cuò)！
【第4篇】借書(shū)作文350字-小學(xué)二年級(jí)作文
暑假的某一天，我看完了從圖書(shū)館借的所有書(shū)。打算去普陀區(qū)圖書(shū)館借書(shū)。
第二天，我坐163路公共汽車(chē)來(lái)到圖書(shū)館。乘電梯到6樓“青年文學(xué)借閱區(qū)”。我給阿姨看了我的借書(shū)證，進(jìn)了圖書(shū)館。
我一進(jìn)門(mén)，就發(fā)現(xiàn)了各種各樣的書(shū)。我開(kāi)始尋找我想要的書(shū)。第一次來(lái)到作文區(qū)，看到一本書(shū)《好詞妙句精彩段》，坐下來(lái)看。我感覺(jué)很好，可以幫我寫(xiě)好作文。我繼續(xù)找，但是沒(méi)多久就找到了一本書(shū)《青少年最喜歡的60個(gè)小實(shí)驗(yàn)》，平時(shí)最喜歡做實(shí)驗(yàn)的那本。我借了這本書(shū)。接下來(lái)我找到了《英語(yǔ)實(shí)用讀本》和《全世界都在用的十種思考方法》，分別是給爸爸媽媽的。
我來(lái)服務(wù)臺(tái)找阿姨借書(shū)，阿姨卻對(duì)我說(shuō)：“從對(duì)面機(jī)器借就行了?！蔽野褧?shū)放進(jìn)機(jī)器，在屏幕上做了個(gè)簡(jiǎn)單的操作，書(shū)就借走了！這是高科技。
我?guī)е易钕矚g的書(shū)愉快地回家了。
二年級(jí)：馬一鳴
【第5篇】借書(shū)作文250字-小學(xué)二年級(jí)作文
今天是星期六。我和爸爸姐姐去市圖書(shū)館借書(shū)。
當(dāng)我到達(dá)圖書(shū)館時(shí)，我和我哥哥正在看書(shū)。爸爸正在書(shū)架上找書(shū)。我不想看我父親在找的書(shū)，但我哥哥堅(jiān)持要借。爸爸問(wèn)弟弟：“你想借，那你就要在家里借的時(shí)候把這兩本書(shū)都讀完，不然以后再也不會(huì)向你借書(shū)了?！薄昂冒?，我一定會(huì)把書(shū)都看完?！备绺缯f(shuō)。爸爸去柜臺(tái)拿了一張借書(shū)證，是給他弟弟的。以前只有我一個(gè)人。我很高興我來(lái)借書(shū)的時(shí)候能一起借四本書(shū)。
最后我哥借了《十萬(wàn)個(gè)為什么》和《名山大川的傳說(shuō)》。他說(shuō)他喜歡有圖片的書(shū)。我借了《作文大賞》和《睡前故事》這兩本書(shū)。
【第6篇】妙心借書(shū)200字
2008年10月22日星期二可以
妙新借書(shū)
甘肅省京美公司第二中學(xué)小學(xué)二部(三)班楊淇
妙心：阿姨好！我想借一本書(shū)。阿姨：小同學(xué)你好！你想借什么書(shū)？
妙新：阿姨，我想借一本《成語(yǔ)故事》。你有嗎？阿姨：當(dāng)然。讓我想想.哦，在這里。給您
妙心：謝謝阿姨！阿姨：小同學(xué)們，愛(ài)護(hù)書(shū)籍！
妙心：我會(huì)的。再見(jiàn)，阿姨。
【第7篇】借書(shū)記作文200字-小學(xué)二年級(jí)作文
借個(gè)秘書(shū)
宜昌康肖指導(dǎo)員劉沖
今天是星期三。我早上去上學(xué)了。上學(xué)的時(shí)候，看了一會(huì)書(shū)。我只聽(tīng)到“丁”的聲音……”，于是上課開(kāi)始了。我們?yōu)槔蠋煹牡絹?lái)準(zhǔn)備了書(shū)和鉛筆盒。然而，我找到了我的同桌朱穎？沒(méi)有書(shū)，她就像熱鍋上的螞蟻，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。不知道該不該和她一起看書(shū)。我記得《雷鋒叔叔，你在哪里》課，我們上的第六課。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒叔叔幫助別人的熱情。最后，我果斷決定把書(shū)借給她。這時(shí)，朱穎？說(shuō)：“我們能一起讀嗎？”我說(shuō)：“是的?！蔽液敛华q豫地把書(shū)借給了她。過(guò)了一會(huì)兒，我只聽(tīng)到鈴鈴的聲音，下課了。朱穎？說(shuō)：“謝謝你的幫助?！?/p>
【第8篇】[優(yōu)秀作文]冒雨借書(shū)作文1100字-小學(xué)二年級(jí)作文
“請(qǐng)問(wèn)是圖書(shū)館嗎？”電話(huà)里傳來(lái)一個(gè)聲音?！拔蚁虢鑾妆緯?shū)。我可以借他們嗎？”“這是北戴河圖書(shū)館。你想借什么書(shū)？”圖書(shū)管理員小王說(shuō)。當(dāng)電話(huà)里的人告訴他是哪些書(shū)時(shí)，小王抱歉地告訴他：“這些書(shū)不能按規(guī)定借閱，只能在圖書(shū)館里看。抱歉?！睂?duì)方只好掛斷電話(huà)。
在圖書(shū)館，很無(wú)聊，外面的風(fēng)雨大到“沒(méi)人來(lái)借書(shū)”。王心想。
突然，門(mén)嘎吱一聲開(kāi)了，一個(gè)人風(fēng)雨交加地進(jìn)了房間。他手里的傘淌著水，卷起的褲子濕透了。他把雨傘放在墻上，對(duì)小王笑了笑，讓女孩借他一些參考書(shū)。小王把書(shū)遞給同志時(shí)，驚訝地睜大了眼睛：“??！你，你是周總理！”小王心里又難過(guò)又難過(guò)。她喃喃道：“總理，我真的很對(duì)不起你。我不知道你想借書(shū)。我應(yīng)該寄給你。我不該讓你冒雨借書(shū)，耽誤你寶貴的時(shí)間?！?/p>
“啊，小同志，你把你的書(shū)管理好了，”首相微笑著回答?！坝兄贫?，很好。沒(méi)有什么包機(jī)系統(tǒng)可以把事情做好?！敝芸偫碇v完后，拿起書(shū)，坐在桌旁仔細(xì)查閱。
小王看著專(zhuān)心讀書(shū)的丞相的背影，內(nèi)心充滿(mǎn)了起伏，就像暴風(fēng)雨中的大海。
總理查閱完資料，站起來(lái)和小王告別，鼓勵(lì)他說(shuō)：“一定要把圖書(shū)館搞好！”“嗯，我一定要聽(tīng)總理的話(huà)，搞好圖書(shū)館。”小王興奮地回答。
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，沒(méi)有多余的話(huà)。從電話(huà)里的對(duì)話(huà)開(kāi)始，指出借書(shū)的原因。
這里寫(xiě)的風(fēng)雨，為周總理在雨中借書(shū)鋪路。
《一個(gè)男人風(fēng)雨走進(jìn)房間》很傳神?！皞闶橇魉薄把澩取薄皾裢噶恕保M(jìn)一步描述了大風(fēng)雨。大雨和風(fēng)不能阻擋周總理求知的欲望。誰(shuí)能想到是周總理冒雨借書(shū)？
寫(xiě)小王的驚喜和遺憾也很現(xiàn)實(shí)。這樣的表達(dá)和語(yǔ)言顯然是發(fā)自?xún)?nèi)心的。
總理的話(huà)雖然不多，但說(shuō)到大事就深刻了。
這個(gè)比喻不錯(cuò)。
以人物對(duì)話(huà)結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭。
[一般性意見(jiàn)]
通過(guò)周總理在雨中借書(shū)的故事，生動(dòng)地展現(xiàn)了周總理遵紀(jì)守法、平易近人的高尚品質(zhì)。
文章雖然簡(jiǎn)短平凡，但讀完之后卻令人感動(dòng)難忘，原因有很多：
第一，選材典型。在一個(gè)風(fēng)雨交加的日子里，一位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人得知書(shū)籍不能隨意借閱后，不顧疲勞、風(fēng)雨和身份，去圖書(shū)館仔細(xì)查閱資料。只有我國(guó)總理才能做到這一點(diǎn)。
其次，人物形象生動(dòng)，細(xì)節(jié)生動(dòng)。文章中對(duì)周總理的直接描寫(xiě)不多，但有生動(dòng)的描寫(xiě)？“一個(gè)人走進(jìn)風(fēng)雨交加的房間”；動(dòng)作描述？“他把傘放在墻上，笑著來(lái)到小王面前”，“拿起書(shū)坐在桌邊，仔細(xì)看起來(lái)”；有對(duì)語(yǔ)言的描述？“你管理好你的書(shū)?！薄澳阋欢ㄒ褕D書(shū)館搞好！”.這些都恰如其分地體現(xiàn)了首相的個(gè)性和品質(zhì)。
第三，環(huán)境起作用。那是一個(gè)風(fēng)雨交加的日子，圖書(shū)館里靜悄悄的，連圖書(shū)管理員都以為“不會(huì)有人來(lái)借書(shū)了”，而周總理就是在這一刻風(fēng)雨交加地來(lái)了。這些描述引發(fā)了首相對(duì)規(guī)章制度的自覺(jué)遵守。
【第9篇】借書(shū)作文500字-小學(xué)二年級(jí)作文
張，南陽(yáng)第十五小學(xué)31班
不知道為什么，我天生喜歡讀書(shū)。我書(shū)架上的書(shū)大部分都是爸爸或者媽媽從書(shū)店買(mǎi)的，但是有一次，班里借書(shū)讓我刻骨銘心?，F(xiàn)在，我來(lái)告訴你借書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。
上學(xué)期的一個(gè)早上，班主任馮老師上完語(yǔ)文課后親切地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，從今天開(kāi)始，每周誰(shuí)拿到五面小紅旗，誰(shuí)就可以來(lái)找我選她(他)最喜歡的書(shū)?！甭?tīng)到這些話(huà)，我的目光立刻轉(zhuǎn)移到角落里的藍(lán)色書(shū)柜上，臉上突然出現(xiàn)了幸福的笑容。我想，那個(gè)書(shū)柜里有很多我夢(mèng)寐以求的書(shū)。如果每周都能跟老師借書(shū)，那就太好了！想好好學(xué)習(xí)，好好表達(dá)自己，想辦法把喜歡的書(shū)都借走。
我沒(méi)有達(dá)到老師的期望。終于在周五下午，老師點(diǎn)名讓我去書(shū)柜借書(shū)。我三步兩步走到書(shū)柜前，面對(duì)著班里那么多同學(xué)。我的心里仿佛拎著一只調(diào)皮可愛(ài)的小白兔，上躥下跳，面對(duì)著眼前這樣一本書(shū)，我真的不知道該借哪一本。我從左往右選，最后借了一本書(shū)《十萬(wàn)只動(dòng)物的分析與答案》。當(dāng)我，
走在放學(xué)的路上，我高興得跳啊跳?；氐郊遥议_(kāi)始如饑似渴地看書(shū)……我的靈感來(lái)源于此：除非借，否則我不能看書(shū)。
【第10篇】第一次借書(shū)作文300字-小學(xué)二年級(jí)作文
第一次借書(shū)
今天下午，父親帶我去一所大學(xué)借書(shū)。到了那里，看到滿(mǎn)屋子的書(shū)，眼花繚亂。不知道借哪個(gè)好。
有兒童動(dòng)畫(huà)片，作文導(dǎo)師，童話(huà)等。讓我看看這個(gè)和那個(gè)。我實(shí)在放不下，想借什么書(shū)。爸爸說(shuō)，兒子，找一本喜歡的書(shū)，等你看完了，我們?cè)俳?。就這樣，我終于選擇了我最喜歡的一本書(shū)：奇遇奇遇。
回到家，我像個(gè)饑餓的人一樣看書(shū)。父親對(duì)我說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)我這么愛(ài)讀書(shū)。早知道就借了。爸爸還說(shuō)以后我們把一個(gè)學(xué)院的書(shū)都借過(guò)來(lái)，讓我看個(gè)夠。
我從來(lái)沒(méi)有這么認(rèn)真的讀過(guò)書(shū)，讀起來(lái)很開(kāi)心，讓我學(xué)到了很多以前不知道的知識(shí)。我想我以后會(huì)更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。這讓我真正明白了古人說(shuō)的，書(shū)是一定要借的，不能讀。
【第11篇】小學(xué)二年級(jí)作文：騎車(chē)借書(shū)記
今天，我進(jìn)行了一次“驚險(xiǎn)的自行車(chē)旅行”。過(guò)程是這樣的。
每學(xué)期考完試，我和爸爸都會(huì)去圖書(shū)館還書(shū)借書(shū)。這次我突發(fā)奇想，告訴爸爸他騎電動(dòng)車(chē)，我騎自行車(chē)。我只是試探性的說(shuō)了一句，沒(méi)想到父親真的同意了。
于是我們收拾好書(shū)本，推了兩輛車(chē)下樓。第一個(gè)目的地是——逸夫圖書(shū)館。爸爸讓我先騎，爸爸的電動(dòng)車(chē)還是追上了我，大幅度超過(guò)了我！我不禁變快了。路上車(chē)不多，這條路上的減速帶也不多，但是我的技術(shù)不是很好，所以一般都是通過(guò)側(cè)隙比較窄的減速帶。我在師大修老“1 1”減速帶已經(jīng)夠難受的了。到了逸夫圖書(shū)館，我先把車(chē)鎖上，然后和爸爸進(jìn)去還書(shū)。爸爸說(shuō)，先把這里的書(shū)還給我，然后帶我去新校區(qū)智興學(xué)院的圖書(shū)館。
還書(shū)后，我和爸爸去了第二目的地——新校區(qū)的智興學(xué)院圖書(shū)館。同樣，我先走了，但是不到一分鐘，父親就追上了我，我和父親之間的距離越來(lái)越大，我只好騎得更快，免得父親消失在視線(xiàn)里。前面有一群同學(xué)，我在這里追到了爸爸。騎到師大正門(mén)，爸爸在那里停下來(lái)等我。我下了車(chē)，跟著父親過(guò)了馬路，沿著路邊騎著。騎到一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，我跟在父親的右邊，但是距離越來(lái)越大，我不得不加快速度。還好爸爸穿的是紅色棉襖，比較醒目。到了新校區(qū)的圖書(shū)館，我想：借書(shū)應(yīng)該更容易吧！
借書(shū)后，結(jié)果如何？結(jié)果因?yàn)榻璧臅?shū)太多，父親的車(chē)筐里裝的是書(shū)，書(shū)放在踏板處的平臺(tái)上，還沒(méi)放出來(lái)，所以我的車(chē)筐里也裝的是書(shū)?；爻痰臅r(shí)候，感覺(jué)比來(lái)的時(shí)候更艱難。新校區(qū)大門(mén)還沒(méi)走，小腿有點(diǎn)酸痛。但回家后走了另一條路，比較近，從北門(mén)進(jìn)來(lái)的。
然而回到家，我看著一堆借來(lái)的書(shū)，心里想：雖然騎自行車(chē)很累，但是為了這些書(shū)付出的辛苦是值得的。
這就是我的“愛(ài)書(shū)如命”的故事。再說(shuō)，這次騎車(chē)借書(shū)，不僅收獲了一堆“人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，也鍛煉了我。這不是一舉兩得嗎？今天真的是碩果累累！
二年級(jí)：韓
評(píng)論：是典型的作文：從一開(kāi)始對(duì)“自行車(chē)”的介紹，引出一個(gè)具體的例子——騎自行車(chē)買(mǎi)書(shū)——。最后得出結(jié)論，雖然騎自行車(chē)很累，但是為了這些書(shū)付出的辛苦是值得的。
結(jié)構(gòu)和思路清晰，使讀者能夠清晰地把握文章的中心。
點(diǎn)評(píng)老師：申
【第12篇】借書(shū)作文700字-小學(xué)二年級(jí)作文
張，南陽(yáng)第十五小學(xué)31班
我很喜歡讀書(shū)，所以只要看到書(shū)，我就能忘記一切。有一天，我嚷嚷著讓我媽給我買(mǎi)《藍(lán)星外傳》。我媽媽說(shuō)：“嘿，童童，我經(jīng)常買(mǎi)書(shū)。這次可以借書(shū)一次嗎？”我想：“這是個(gè)好主意，可以給我一個(gè)展示才華的機(jī)會(huì)！
于是，我拿著媽媽的年度讀書(shū)卡，跑到樓下的希望讀書(shū)俱樂(lè)部。我在一排排書(shū)架上仔細(xì)找了一下，沒(méi)找到《藍(lán)星外傳》，唉！本來(lái)我應(yīng)該按照書(shū)的分類(lèi)去找。第一次去上童話(huà)課，沒(méi)找到。終于在故事課上找到了《藍(lán)星外傳》。我拿著書(shū)跑到管理員那里，對(duì)管理員叔叔說(shuō)：“叔叔，我借這本書(shū)?！比缓?，舅舅拿著書(shū)，在電腦上寫(xiě)下了書(shū)的名字，用電腦打了一張借條，上面寫(xiě)著：希望讀書(shū)俱樂(lè)部借條，張租了《藍(lán)星外傳》冊(cè)。大叔說(shuō)：“小朋友，借過(guò)借書(shū)證嗎？”我從口袋里拿出了我的閱讀卡。我叔叔看了看，把我的名字填在了借書(shū)單上。這時(shí)，我又摸了摸口袋。很糟糕，我忘了帶錢(qián)(我們的借書(shū)卡上有押金)；我舅舅好像知道我的心思，說(shuō)：“這是個(gè)貸款社。不用付錢(qián)，刷卡就行?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“叔叔，這是我第一次租書(shū)。對(duì)不起。”大叔拍了拍我的肩膀，笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，把這張紙條給門(mén)口的阿姨就行了。”
我把紙條發(fā)給我阿姨，她拿著紙條仔細(xì)看了一遍。姨媽和藹地說(shuō)：“孩子，你租《藍(lán)星外傳》！”我興高采烈地回答：“是的?！卑⒁陶f(shuō)：“請(qǐng)跟我來(lái)?！蔽覀儊?lái)到登記處，她給了我一張借書(shū)卡，讓我填一下。這張卡片上有姓名、性別、年齡、年份、月份和日期。我小心翼翼地按順序一張張?zhí)詈?，交給阿姨，阿姨接過(guò)卡片仔細(xì)看了一遍。然后她說(shuō)：“請(qǐng)保管好這本書(shū)，最遲兩周內(nèi)歸還?！蔽腋吲d地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題。”跑到我們樓下
這次借書(shū)，我才知道借書(shū)也這么麻煩。我學(xué)會(huì)了凡事都要勇敢去實(shí)踐，不要依賴(lài)別人，要學(xué)會(huì)獨(dú)立自強(qiáng)的能力。
(講師：李
【第13篇】借書(shū)作文350字-小學(xué)二年級(jí)作文
有一天天氣好，小明下課想去學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)，一口氣就去了圖書(shū)館。
當(dāng)他到達(dá)圖書(shū)館時(shí)，他仔細(xì)尋找他最喜歡的書(shū)。他東張西望。最后，他終于找到了自己喜歡的笑話(huà)書(shū)。他心里很高興。他一邊走，一邊看著這本書(shū)，看到了其中精彩的部分。他忍不住笑了，連教室旁邊一個(gè)大大的“安靜”字都沒(méi)找到。這是，教室里的學(xué)生探出頭，指著那個(gè)大大的“安靜”字，對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)安靜！”他看到了，很尷尬，馬上就不笑了。然后，他忍不住像以前一樣看笑話(huà)書(shū)。一路到教室，還在笑！
作者：柳承志，江西省贛州市張弓區(qū)公路第二學(xué)校二(3)班
講師：歐慧娜
【第14篇】借書(shū)作文500字-小學(xué)二年級(jí)作文
張，南陽(yáng)第十五小學(xué)31班
不知道為什么，我天生喜歡讀書(shū)。我書(shū)架上的書(shū)大部分都是爸爸或者媽媽從書(shū)店買(mǎi)的，但是有一次，班里借書(shū)讓我刻骨銘心?，F(xiàn)在，我來(lái)告訴你借書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。
上學(xué)期的一個(gè)早上，班主任馮老師上完語(yǔ)文課后親切地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，從今天開(kāi)始，每周誰(shuí)拿到五面小紅旗，誰(shuí)就可以來(lái)找我選她(他)最喜歡的書(shū)。”聽(tīng)到這些話(huà)，我的目光立刻轉(zhuǎn)移到角落里的藍(lán)色書(shū)柜上，臉上突然出現(xiàn)了幸福的笑容。我想，那個(gè)書(shū)柜里有很多我夢(mèng)寐以求的書(shū)。如果每周都能跟老師借書(shū)，那就太好了！想好好學(xué)習(xí)，好好表達(dá)自己，想辦法把喜歡的書(shū)都借走。
我沒(méi)有達(dá)到老師的期望。終于在周五下午，老師點(diǎn)名讓我去書(shū)柜借書(shū)。我三步兩步走到書(shū)柜前，面對(duì)著班里那么多同學(xué)。我的心里仿佛拎著一只調(diào)皮可愛(ài)的小白兔，上躥下跳，面對(duì)著眼前這樣一本書(shū)，我真的不知道該借哪一本。我從左往右選，最后借了一本書(shū)《十萬(wàn)只動(dòng)物的分析與答案》。當(dāng)我，
走在放學(xué)的路上，我高興得跳啊跳。回到家，我開(kāi)始如饑似渴地看書(shū)……我的靈感來(lái)源于此：除非借，否則我不能看書(shū)。
【第15篇】去圖書(shū)館借書(shū)作文200字-小學(xué)二年級(jí)作文
去圖書(shū)館借書(shū)
石齊第一小學(xué)二(3)班嚴(yán)玉杰
今天陽(yáng)光明媚，我立刻穿上衣服，上了父親的車(chē)，出發(fā)去圖書(shū)館。一路上風(fēng)景秀麗，百花齊放。他們有紅色、黃色、紫色…
終于到了圖書(shū)館，我迫不及待的跑進(jìn)去，哇！每本書(shū)都很美。從左到右看不夠。我坐在一個(gè)角落里，心想：這是最安靜的地方?？戳艘槐緯?shū)，又去找。哪里可以找到《成長(zhǎng)的書(shū)香》這本書(shū)？我仔細(xì)一看，哇！是的，我借了兩本《成長(zhǎng)的書(shū)香》的書(shū)。我想再借一次，但只能借兩次。很遺憾，這樣的書(shū)我不能再借了。
下周我一定會(huì)回到圖書(shū)館。
(導(dǎo)師：鄭)
組合庫(kù)
小學(xué)其他年級(jí)同類(lèi)作文
借書(shū)
我愛(ài)看書(shū)。我去圖書(shū)館、書(shū)店、互聯(lián)網(wǎng)，有時(shí)甚至去廁所。今天是星期五。我對(duì)小明說(shuō)：“我的好朋友，聽(tīng)說(shuō)你有一份《十萬(wàn)個(gè)為什么》。你想借嗎？”小明說(shuō)：“好，我明天給?！?/p>
周六早上，我來(lái)到好朋友小明家，看到小明在看《弟子規(guī)》 vcd。小明明白了我的目的，從書(shū)柜里拿出《十萬(wàn)個(gè)為什么》給我。然后他說(shuō)：“如果有人借東西，不用擔(dān)心?！蔽倚χf(shuō)：“謝謝。借人及時(shí)還?！贝蠹叶紩?huì)會(huì)意地笑。
（三年級(jí)，100字）
借書(shū)的故事800字
讀書(shū)誘導(dǎo)人的思想，讓想象力超越時(shí)空，豐富人的思想，讓我們接觸到大智慧的老人，拓展人的精神世界，讓我們看到美好的未來(lái)！正是因?yàn)闀?shū)有那么多好處，我才會(huì)愛(ài)上它，才會(huì)引出這樣一個(gè)故事。
有一天，我去上英語(yǔ)課學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我左腳一踏進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)到有人喊：“哈哈，我買(mǎi)了最新版本的《窗邊的小豆豆》！”我快步走到她面前，懷疑地問(wèn)：“是真的嗎？”她咯咯地笑著，拿出一本書(shū)。哇！是真的！我趕緊搖了搖她的胳膊。“讓我看看，看看。”她的頭搖得像波浪鼓一樣，說(shuō)：“沒(méi)有，我還沒(méi)看完?！彼f(shuō)這話(huà)的時(shí)候，話(huà)變了?！俺恰蔽亿s緊問(wèn)：“除非什么？”“除非你成為我最后三節(jié)英語(yǔ)課的隨從，否則我讓你做什么你就做什么。”為了看書(shū)，我心如刀絞，咬牙切齒，答應(yīng)了她。
誰(shuí)知道，她這么快就闖禍了，弄壞了一個(gè)同學(xué)的自動(dòng)鉛筆?！叭ジ嬖V她是你弄壞的?！蔽覛鈶嵉貑?wèn)：“為什么？不是我?！薄澳氵€想要本書(shū)嗎？想借就趕緊走！”她自豪地說(shuō)。我暗自心想：書(shū)，書(shū)，我已經(jīng)為你花光了所有的錢(qián)。我硬著頭皮被那個(gè)同學(xué)罵了，真是倒霉。
在這三節(jié)英語(yǔ)課里，我活了下來(lái)，吃了苦頭，終于把書(shū)借走了。但再想一想，如果我讀了這本書(shū)，也不是白讀。
回到家，我正專(zhuān)心致志地吃著書(shū)。笑了一會(huì)兒，發(fā)出“唉”的一聲，我媽看到了，以為我病了。一個(gè)接一個(gè)，一章接一章，我忘了吃飯，不想睡覺(jué)，但是這個(gè)故事太生動(dòng)太美好了。
我只用了兩天時(shí)間就“吃掉”了所有的書(shū)。我把書(shū)還了，突然覺(jué)得沒(méi)事干了。我真的希望她再一次炫耀我，讓我再一次遭受“折磨”，因?yàn)榈綍r(shí)候又會(huì)有一本好看的書(shū)看。
讀書(shū)讓我感到快樂(lè)！高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蔽蚁嘈?，當(dāng)我讀有用的書(shū)時(shí)，我正在一步一步地進(jìn)步。讀書(shū)會(huì)讓我越來(lái)越接近多彩文學(xué)的另一面！
（小學(xué)五年級(jí)，）
難忘的借書(shū)經(jīng)歷400字
上幼兒園的時(shí)候，我以為好朋友借了一本書(shū)，現(xiàn)在還沒(méi)忘。
記得上大班的時(shí)候，一個(gè)星期五，同學(xué)帶了一本有趣的小繪本，里面有各種可愛(ài)的小動(dòng)物，我很喜歡。我尷尬地問(wèn)：“你能借我這本書(shū)嗎？借我回家看看?！睕](méi)想到他欣然同意。當(dāng)時(shí)很開(kāi)心。
下午放學(xué)后，我?guī)е鴷?shū)匆匆回家。一到家，我就津津有味地看著。晚上吃飯的時(shí)候，我看書(shū)，吃蛋糕。突然，一個(gè)蛋糕掉在書(shū)上，書(shū)立刻變臟了。當(dāng)時(shí)我不知所措，很擔(dān)心。我能怎么做呢？想著干脆裝作不知道，把它還給他。
我星期一把書(shū)還給他了。過(guò)了一會(huì)兒，他發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)我：“書(shū)怎么這么臟？”我說(shuō)：“不知道。”他非常生氣。
后來(lái)我媽學(xué)著教我：“做人最重要的是誠(chéng)實(shí)，做錯(cuò)了事，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣才能做個(gè)好孩子?！甭?tīng)了媽媽的話(huà)，第二天我向孩子認(rèn)錯(cuò)，他原諒了我。我們成了非常好的朋友。
我明白了誠(chéng)實(shí)比書(shū)更重要。
（小學(xué)一年級(jí)，）
